新北师大三年级数学下册第三单元教案表格式.doc 12页

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  • 2020-12-02 发布

新北师大三年级数学下册第三单元教案表格式.doc

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    三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内 容:队列表演(二) 第 1 课时 主备人:曹胖胖 授课时间: 月 日 第 节 教学目标 1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历 估算与交流的过程。 2、掌握用竖式计算两位数乘两位数,并感悟与体验算法多样 化的过程。 3、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际 问题。 教学重点 竖式计算两位数乘两位数。 教学难点 竖式计算两位数乘两位数。 教学准备 课件 学习活动 二度备课 一、情境导入: 淘气的问题解决了,可他运用了另一种方法,同学们,让我们一起去看看。 二、自主学习: (一)出示自学目标: 结合队列表演的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位) 的乘法。 (二)自学指导: 自学课本第34页以上内容,解决一下所给出的问 题 1、仔细观察32页主题图并说出图意。 2、用什么方法解决呢? 三、小组合作,探索新知: 1、小组讨论交流计算方法。 14×12=168 最后,强调两位数乘两位数竖式计算格式,并再次强调理解 对应位值要对齐的道理。 三、交流反馈: 做练习题,有不理解的问题提出来,进行个别辅导。也可 以让同学之间相互帮助。 四、当堂训练: 课本第34页的算一算。 学生自己选择自己喜欢的方法进行计算,但鼓励学生用 竖式进行计算,最后强调计算的格式。 五、巩固练习(练一练1-5题),学生独立完成。 五、总结: 竖式计算时要注意:用哪一位上的数去乘第一位 数,积的末尾就要和哪一位对齐。 六、作业布置: 板书设计 学习反思 三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内 容:电影院 第 1 课时 主备人:曹胖胖 授课时间: 月 日 第 节 教学目标 1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数(有进位)的乘法,并经历这一过程。 2、会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。 3、经历估算与交流算法多样化的过程。 教学重点 竖式计算两位数乘两位数(有进位)。 教学难点 竖式计算两位数乘两位数(有进位)。 教学准备 课件,小黑板 学习活动 二度备课 一、复习铺垫 1、计算下面各题。 16×11 12×14 32×21 2、结合以上各题,说说上一节课的学习内容。 二、新知探究 1、引入谈话。 2、教学例题。 (1)出课本主题图。 (2)认真审视主题图,说一说,你知道哪些信息。 一共有500人来电影院; 电影院里的座位一共有21排; 每一排一共可以坐26人。 (3)提出问题:这是21排26号,这句话是什么意思?它告诉我们什么? (4)想一想:怎样列式,可以算出一共有多少个座位? 21×26 或 26×21 (5)估算结果: (6)探索笔算。 第一种方法:口算法,26×20=520,26×1=26,520+26=546 第二种方法:简便运算,26×21=26×3×7=78×7=546 第三种方法:笔算,26×21=54 再次强调:第一:因数21十位上的2表示什么?(这里十位上的2表示2个十,即20。) 第二:积“52”中的2,为什么要写在十位上?(这里的52,是表示52个十,即520。这里是把个位上的0省略不写。) 最后,让学生比较这三种算法中,哪一种简单、方便。容易掌握,为了今后能解决较复杂的乘法计算,一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法。 三、交流反馈 1、打开课本,看书,有不理解的问题提出来,进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。 2、课本第36页练习。 四、当堂训练,巩固练习 1、课内作业。(课本第37页“练一练”的1-4题) 板书设计 电影院 26×21=546 2 6 × 2 1 2 6 ………1排有多少座位。 5 2 ………20排有多少座位。 5 4 6 ………21排有多少座位。 学习反思 三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内 容: 练习三 第 1 课时 主备人:曹胖胖 授课时间: 月 日 第 节 教学目标 1、进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算理、计算方法。 2、能利用两位数乘两位数(有进位)的乘法,解决日常

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    • 内容提供方:151****0737
    • 审核时间:2020-12-02
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