师德学习个人总结学高为师,德高为范.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 师德学习个人总结 学高为师，德高为 范 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，怎样才能做一名好教师呢？ 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神， 甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业， 献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性” 和学生所特有的 “向师性”，使教师在学生心目中占 有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率 , 以高尚的人格感染人， 以整洁 的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能 保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”， 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑 造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农 庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是 那些家庭有过特殊变故的学生， 容易形成特别性格， 这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用 师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰”，让他们在愉 快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，怎样才能做 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一名好教师呢？ 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神， 甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业， 献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性” 和学生所特有的 “向师性”，使教师在学生心目中占 有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起， 率先垂范，作出表率 , 以高尚的人格感染人， 以整洁 的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能 保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”， 进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是 那些家庭有过特殊变故的学生， 容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，怎样才能做一名好教师呢？ 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 无闻的奉献精神， 甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业， 献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性” 和学生所特有的 “向师性”，使教师在学生心目中占 有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师需要从小事