廉洁从教立德树人做一名优秀的人民教师.pptxVIP

廉洁从教 立德树人 做一名优秀的人民教师（计算机工程学院 万洁教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。“师德”是指教师从事教育职业劳 动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。教 师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富 学识和人格力量影响教育学生。教师的职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进 步、国家兴衰与人类文明紧密联系，教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生 的成长和发展起着特别重要的作用。 目前，在教育战线、教师队伍中出现了一些违背师德师风的不良行为，问 题虽然发生在少数教师身上，但严重损害了人民教师整体形象，我们应该坚决加以抵制和纠正。通过对教育部出台的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼 金等行为的规定》及《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等文件的 学习，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想 作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁从教、立德树人， 加强师德师风建设方面有了较深的认识。作为一名高等教育工作者，在工作中我们应该努力做到以下几个方面： 第一、献身教育，为人师表 教师是人类灵魂的工程师，教育职业是神圣的，教师的师德是教师职业道 德的重中之重。作为一名教师，我们应该把教育、把教师看作是一种事业，一 种伟大而崇高的事业，而非一种单纯的职业，更不是一种养家糊口的工具。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确幸福观，乐于奉献，为世人做出表率。作为教师要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如 一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚 美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进 而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。 第二、严于律己，廉洁从教 作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈， 都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以 身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感 动学生、带动学生，共创良好学习氛围。我们每一位教师，都要廉洁从教，为 人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己 的美好形象永远留在学生的心坎里，使学生懂得什么是真善美，什么是假恶丑， 从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。教师廉洁从教，除了法规约束和社会 舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉 纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 第三、认真学习，提高认识 廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人 民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒 自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到 自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”。通过学习，进一步提高了我们教师的思 想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这 些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上 的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第四、公正执教，关爱学生 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等 差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格 的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心， 三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光 点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间的 距离。同时，还要针对不同学生的不同问题对症下药，积极做好教育引导工作。 其实，只要我们用平等、宽容、理解、关怀去善待学生的每一点错误，适时批 评教育或表扬鼓励，教给学生做人的道理，相信绝大多数学生都是会取得成功 的。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、 热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，更是教师廉洁从教的重要尺 度。 第五、筑牢防线，反腐倡廉 我们要不断强化廉洁意识，筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防