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初中七年级数学教案（上、下册 人教版）（文本） 初中七年级数学教案 上下册_人教版 人教版七年级上学期数学全册教案 课题 11 正数和负数 1 教学目标 整理前两个学段学过的整数分数包括小数的知识掌 握正数和负数的概念 能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习 数学兴趣 教学难点 正确区分两种不同意义的量 知识重点 两种相反意义的量 教学过程师生活动 设计理念 设 置 情境 引入课题 上课开始时教师应通过具体的例子简要说明在前两 个学段我们已经学过的数并由此请学生思考生 活中仅有这些以前学过的数够用了吗下面的例子 仅供参考． 师今天我们已经是七年级的学生了我是你们的数学老师．下 面我先向你们做一下自我介绍我的名字是 XXX 身高 169 米体重 745 千克今年 43 岁．我们的班级是七 2 班有 50 个同学其中男同学有 27 个占全班总人数的 54 问题 1 老师刚才的介绍中出现了几个数分别是什么你能将这些 数按以前学过的数的分类方法进行分类吗 学生活动思考交流 师以前学过的数实际上主要有两大类分别是整数和分数包括 第 1 页第 1 页 初中七年级数学教案（上、下册 人教版）（文本） 小数． 问题2 在生活中仅有整数和分数够用了吗 请同学们看书观察本节前面的几幅图中用到了什么数让学生感 受引入负数的必要性并思考讨论然后进行交流 也可以出示气象预报中的气温图地图中表示地形高低地形图工 资卡中存取钱的记录页面等 学生交流后教师归纳以前学过的数已经不够用了有时候需要一 种前面带有－的新数 先回顾小学里学过的数的类型归纳出我们已 经学了整数和分数然后举一些实际生活中共有相反意义的量说明为 了表示相反意义的量我们需要引入负数这样做强调了数学的严密性 但对于学生来说更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学 过的数又能激发学生的学习兴趣所以创设如下的问题情境以尽量贴 近学生的实际． 这个问题能激发学生探究的欲望学生自己看书学习是培养学生 自主学习的重要途径都应予以重视 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学通过实例使学 生获取大量的感性材料为正确建立相反意义的量奠定基础 分 析 问题 探究新知 问题3 前面带有一号的新数我们应怎样命名它呢为 什么要引人负数呢通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎 样的量呢 这些问题都必须要求学生理解． 第 2 页第 2 页 初中七年级数学教案（上、下册 人教版）（文本） 教师可以用多媒体出示这些问题让学生带着这些问题看书自 学然后师生交流． 这阶段主要是让学生a name=baidusnap0/a学会/B正 数和负数的表示． 强调用正负数表示实际问题中具有相反意义的量而相反意义 的量包含两个要素一是它们的意义相反如向东与向西收人与支出二 是它们都是数量而且是同类的量． 这些问题是这节课的主要知识 教师要清楚地向学生说明并且要注意语言的准确与规范要a name=baidusnap1/aB style=color:black;background-color:#A0FFFF舍得/B花时间 让学充分发表想法 举一反三思维拓展 经过上面的讨论交流学 生对为什么要引人负数对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量 有了初步的理解教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子以加 深对正数和