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二年级数学试卷质量分析报告
江尾小学 郭娴
小学期末考试是对一学期教学质量、教师的教学水平、教学行为
以及学生的学习水平进行科学、客观地评价手段。认真分析并研究试
题的特点,对大面积实施素质教育,全面提高学生的综合素质,进一
步改进课堂教学,提供了宝贵的经验。
本次二年级数学试题,以课程改革理念和《新数学课程标准》为
指导,以人教版小学数学第四册教材为主要载体,在命题立意、情景
设置、题型创新、注重数学的应用等方面不断优化,力求体现基础性、
全面性,灵活性和开放性。
一、试题分析
1、注重“双基”,突出重点
本次试题立足基础知识和基本技能,考查学生对知识的融会贯通
和解决问题的能力。既全面考查了基础知识,又突出了本册内容的重
点。试题准确把握了教学实际,在试题内容、表达形式、难易程度上
贴近学生实际,能适合不同水平的学生,有利于引导小学数学向扎扎
实实打好基础,全面提高学生的数学素养方向发展,起到了良好的导
向作用。
2、强化了试题的开放
考查学生的综合能力和继续学习的潜能是数学的学科特点,也是
考试的重要目标。本次试题在考学生的能力、素质、思维的严密性和
创新性方面,进行了有益的尝试,精心命制了一批创意新颖的开放性
试题。这类试题在结论的设定上进行了开放,正确结论不止一个,其
目的是考查学生灵活解题和探究问题的能力。如第八题解决问题的第
一题:看题列式计算, 答案多样化,可以是乘加也可以是乘减,不
仅考察了列式计算的知识,而且考察了学生在遇到加减法中的灵活处
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理能力。
3、取材贴近生活,联系实际
本次试题注重考查学生解决实际问题的能力,这样的内容包括计
算买东西的价格、计算摘苹果的数目等,这些生活实践题具有强烈的
时代感和真实感,能引导学生主动参与到社会实践中,培养学生注意
观察生活的良好习惯,架起了数学知识与实际问题之间的桥梁,提高
学生学习数学知识的兴趣。
二、 全区成绩统计
呈贡区 中华小学
参考人数
1427 270
127361
总分 25377.5
平均分 89.25
93.99
98.60% 100%
及格率
优秀率 80%
60.69%
无论是平均分、及格率、优秀率,我区与中华小学相比仍然有一
定差距,我们还需不断加强和提高。
三、学生答题情况分析
一、填空。(每空1分,共24分)
此题考察学生对基础知识的掌握和知识的灵活运用,内容涉及各
个章节知识点。其中 1、2、3、4、5、8题,考察数的概念、线段的
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测量、长度单位和单位间的换算,乘法口诀的运用,比一个数多几或
少几的问题,均属于基础题目,没有任何高难度动作,照顾到了不同
层次的学生,正确率极高。存在问题:6 题,混合运算中,同时存在
乘法和加法计算,学生出现知识点模糊,分不清计算顺序。 7 题,
带乘法算式的大小比较,学生不明白题意,不会推导,乱填一气。9
题,是认识钟表和角的概念结合的知识点,部分学生把直角的3 时和
9 时填成了平角的6 时。10 题,数字卡片游戏。考察数学广角的知识
和学生的思维反应能力,培养学生的发散思维。
二、选择。(每题2 分,共8 分)
本次的选择题考查学生对本册教材中“直线、线段和射线”“角
的初步认识”“乘法的意义”“估算”等知识的理解及应用。80%的学
生都能全对,部分学生出错主要是由于1、定义较模糊,几何的基础
知识不牢,不能区分“直
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