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沪教版初二数学上册
知识点梳理
重点题型(常考知识点 )巩固练习
二次根式的概念和性质(提高)知识讲解
【学习目标】
1、理解二次根式的概念,了解被开方数是非负数的理由.
2、理解并掌握下列结论:,,,并利用它们进行计算和化简.
3、理解并掌握同类二次根式和最简二次根式的概念,能运用二次根式的有关性质进行化简.
【要点梳理】
要点一、二次根式及代数式的概念
1.二次根式:一般地,我们把形如?(a≥0)?的式子叫做二次根式,“”称为二次根号.
要点诠释:
二次根式的两个要素:①根指数为?2;②被开方数为非负数.
2.代数式:形如?5,a,a+b,ab,,x3,这些式子,用基本的运算符号(基本运算包括加、减、乘、
除、乘方、开方)把数和表示数的字母连接起来的式子,我们称这样的式子为代数式.
要点二、二次根式的性质
1、;
2.;
3..
要点诠释:
1.二次根式?(a≥0)的值是非负数。一个非负数可以写成它的算术平方根的形式,
即.
2.与要注意区别与联系:1).的取值范围不同,中≥0,中为任意值.
2).≥0?时,?==;?0?时,无意义,?=.
要点三、最简二次根式
(1)被开方数不含有分母;
(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.
满足这两个条件的二次根式叫最简二次根式.
要点诠释:二次根式化成最简二次根式主要有以下两种情况:
(1)?被开放数是分数或分式;
(2)含有能开方的因数或因式.
要点四、同类二次根式
1.?定义:几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,那么这几个二次根式就叫做
同类二次根式.
要点诠释:
(1)判断几个二次根式是否是同类二次根式,必须先将二次根式化成最简二次根式,再看被开
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方数是否相同;
(2)几个二次根式是否是同类二次根式,只与被开方数及根指数有关,而与根号外的因式无关.
2.合并同类二次根式
合并同类二次根式,只把系数相加减,根指数和被开方数不变(合并同类二次根式的方法与整
式加减运算中的合并同类项类似).
要点诠释:
(1)根号外面的因式就是这个根式的系数;
(2)二次根式的系数是带分数的要变成假分数的形式.
【典型例题】
类型一、二次根式的概念
1.(2016?春?天津期末)已知?y=+﹣4,计算?x﹣y2?的值.
【思路点拨】根据二次根式有意义的条件可得:,解不等式组可得?x?的值,进而可求出?y?的值,然后代
入?x﹣y2?求值即可.
【答案与解析】解:由题意得:,
解得:x=,
把?x=代入?y=+﹣4,得?y=﹣4,
当?x=,y=﹣4?时?x﹣y2=﹣16=﹣14.
【总结升华】此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.
举一反三
【变式】方程,当时,的取值范围是(?)
A.?B.≥2 C. D.≤2
【答案】?C.
类型二、二次根式的性质
2.根据下列条件,求字母?x?的取值范围:
(1); (2).
【答案与解析】(1)
(2)
【总结升华】二次根式性质的运用.
举一反三
【变式】(2014?春?铁东区校级月考)问题探究:
因为,所以,
因为,所以
请你根据以上规律,结合你的以验化简下列各式:
(1);
(2).
【答案】解:(1)
=
=;
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(2)
=
=.
3.?(2015?罗平县校级模拟)已知,1≤x≤3,化简:?=_______.
【思路点拨】由题意?1≤x≤3,可以判断?1﹣x≤0;x﹣3≤0,然后再直接开平方进行求解.
【答案】2.
【解析】解:∵1≤x≤3,
∴1﹣x≤0,x﹣3≤0,
∴=x﹣1+3﹣x=2.
【总结升华】此题主要考查二次根式的性质和化简,计算时要仔细,是一道基础题.
【高清课堂:高清?ID?号:?381279
关联的位置名称(播放点名称):经典例题?4】
4.已知为三角形的三边,则=
.
【答案】.
【解析】为三角形的三边,?,
即原式==.
【总结升华】重点考查二次根式的性质:的同时,复习了三角形三边的性质.
类型三、最简二次根式
5.已知?0,化简.
【答案与解析】原式==
=.
【总结升华】成立的条件是0;若0,则.
类型四、同类二次根式
6.?如果两个最简二次根式和是同类二次根式,那么、的
值是( )?A.?=2,?=1 B.?=1,?=2 C.?=1,?=-1 D.?=1,?=1
【答案】?D.
【解析】根据题意,得,
解之,得,故选?D.
【总结升华】同类二次根式必须满足两个条件:(1)根指数是?2;(2)被开方数相同;由此可以得到
关于?a、b?的二元一次方程组,此类问题都可如此.
举一反三
【变式】若最简根式与根式是同类二次根式,求、的值.
【答案】同
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