活出生命的精彩教案.pdfVIP

第十课 绽放生命之花 第 2 课时 活出生命的精彩 [教学目标 ] 1．情感·态度·价值观 (1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2．能力目标 (1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3．知识目标 (1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 [教学重点和难点 ] 重点：贫乏与充盈。 难点：平凡与伟大。 [教学设计思路 ] 1．教材分析 《活出生命的精彩》 依据的课程标准是 “成长中的我” 中的 “自尊自强” 。具体对应的内容标准是： “认 识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该 从日常生活的点滴做起” 。 “我与国家和社会”中的 “积极适应社会的发展” 。具体对应的内容标准是： “感 受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会 的责任意识。” 本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重 要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。通过探索“ 16岁中学生的生活”“照顾倒地的路 人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类 三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀 出伟大。 编辑版 word 2．学情分析 (请根据学生的实际情况进行补充。 ) 3．教学方法 讲授法、讨论法、提问法 [教学准备 ] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程 ] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示材料： 她是一名普通的舞蹈 老师，曾有一份热爱的工作和一个美满 的家庭。 一场大地震， 夺去了她深爱的 女儿和跳舞的双腿， 她经受了一般人不 能承受的挫折， 重新站上人生精彩的舞 台，她就是廖智。 在地震中失去双腿却 依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老 师讲述了自己对梦想的坚持。 她在地震 让学生初步懂 中失去了孩子和双腿， 痛苦不已， 却为 得不同的人对待生 了重新起舞、 顽强生活的梦想， 忍耐身 活和生命的态度不 学生阅读材料， 回 新课导入 心疼痛、 十天学会穿假肢站立行走， 一 同，生命的意义也 答教师提出的问题。 个月后重新开始跳舞。 “一旦发现你不 不同，引导学生思 再恐惧害怕，困难也不是那么难以战 考怎样活出生命的 胜。”“虽然伴随着疼痛， 但我想跳出