5bunit1cinderella英语组评课反馈及作业反馈.pdfVIP

英语评课记录 时间： 2015.03.05 学 校 珠江小学 年 级 五 授 课 人 张桂平 课 题 5B Unit1 Cinderella 评课人 赵以红 点评： 这是一节复习课，张老师分别采用师生问答，生生问答，小组操练，笔头练习等 方式，将 Cinderella 这篇格林童话故事， 从故事大意的理解到故事表述， 及表述时出现 的语法现象等教学内容做了全面的复习巩固。 整节课中教师的教态自然，大方。课堂教学语言规范，有效。指令明确，示范到 位，使学生在老师的引领下有事可做并知道该怎么做。 教学准备充分，教学目标明确，在实施教学过程中教师组织调控课堂及时有效，学生 参与课堂的面较多。 在教学过程中教师始终以问题为主线，运用提问的方式引起学生的思考， 如：第一环节： 师： 1,Who’s the girl? 2,Can she go to the party? 3,Why? 第二环节： Who is the best story teller? 及最后环节： Who is he? Is he happy? Why? 既有通过问题的提出引出下一教学环节，又有以问题引导激励学生进行学习。总 之，作为复习课，常态课，这节课的教学任务已经很好地完成。略显不足的是：既然 是复习课，在学生进行小组复述讲故事时是否可以要求学生离开课本， （因为 PPT 呈 现的几幅图都是课文中的） ，这需要教师对学生课后的复习巩固、 读背课文内容的要求， 督促检查到位。另外，教师的评价稍显平淡。 编辑版 word 学 校 珠江小学 年 级 五 授 课 人 张桂平 课 题 5B Unit1 Cinderella 评课人 卢一兰 点评： 张桂平老师今天上的是五下第一单元的一节复习课。总体感觉：教学重点突出， 教学思路清晰，课堂气氛活跃，学生积极参与，教学效果较好。 具体分析如下： 一、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与 全过程，本节课做的很好，全体学生能积极、有效的参与。 二、针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。本节课从 free talk 入手， 自然过渡到课文的复习。对课文的复习，即基于文本，又能超越文本。这从张老师设 置的几个步骤中，可以清晰的看到。 三、系统性原则。在复习过程中，必须对所复习的知识加以系统整理。 本节课通过 ticking time ，把整节课串成一体。又巧妙地把动词的原形及三单形式加以巩固。 四、练。能选择有针对性、典型性的问题，引导学生进行练习。 五、测。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。从而强化或激励学生好好学习， 并进行及时的反馈和调控，改进学习方法。 学 校 珠江小学 年 级 五 授 课 人 张桂平 课 题 5B Unit1 Cinderella 评课人 李立荣 点评： 听了张桂平老师的英语课，很多地方值得自己学习。 首先，这节课属于任务型教学，教学流程清晰明了，层层深入，逐步加深学生对课文 的把握。 其次，将语法点与例句相结合，直观形象，让学生思考总结原因。充分调动了学生 的积极性，从而达到事半功倍的效果。 最后，课堂上教师积极引导学生参与教学任务，参与面广，关系融洽，配合默契， 可看出教师对生平时的训练较到位。