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§9.5合并同类项（1）
教学目标：
1．理解同类项的概念，能识别同类项．
2．探索合并同类项的法则，并能熟练合并同类项．
3．感受从特殊到一般的研究问题的方法，初步领悟分类讨论的思想．
教学重点：
同类项的概念和合并同类项的法则．
教学难点：
正确找出同类项并合并．
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、问题引入：
1．2010 年上海世博会门票设个人票和团
队票两大类，同时，个人票又分为平日普 创设情景，
通票、3次票、7次票、夜票等几种类型， 感受数学
这是根据人们不同的需要而设定的．在数 来源于生
学当中，也存在分类问题． 活，体会分
2 想一想：前面学习过的整式可以分为哪 答：整式可以分为单项式和多项式． 类思想.
几类？
学生回答后板书:
多项式
整式
单项式
二、同类项概念：
今天，我们进一步研究与单项式相关的知
识． 教 师
1 试一试 根据学生
请任意写出三个单项式． 预设学生回答： 举例，对应
1 举例，为得
3x2 2 3
4a、 、 x y
2 观察点评学生练习后板书如下三组单项 2 到同类项
式： 的特征作
1 铺垫．
a a a
（1） 4 , -6 , .
2
x x 2x 答：第一组中含有相同字母a，而且
(2) - 3 , 5 , .
2 2 2
3 a 的指数都为1；第二组中都含有相
同字母x，而且x 的指数都为2；第
1
(3) x y , 2x y , 2011x y .
2 3 2 3 2 2 三组中都含有相同字母 x、y，而且 通 过
2
x 的指数相同，y 的指数也相同． 观察找特
请学生观察每组中单项式之间有什么共同 征，学生尝
特征?引出同类项概念 试 自主发
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