同步练统编版（2019）高二选择性必修上册第二单元 6 兼爱(wd无答案).docVIP

同步练统编版（2019）高二选择性必修上册第二单元 6 兼爱 一、其他 (★★) 1. 圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。 用原文回答《兼爱》这段话中怎样才能治理好天下。 (★★★) 2. 分析下句如何论证“圣人治国需知混乱产生的原因”这一观点。  譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。 (★★★) 3. 治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。——《兼爱》 理解并分析以上语句的主要内容。 (★★★) 4. 圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当 ④察乱何自起？起不相爱。——《兼爱》 这句话在文中的作用？ (★★★) 5. 什么是“乱”？  臣子之不孝君父，所谓乱也。 ---------------《墨子》 (★★★) 6. 赏析：子自爱，不爱父，故亏 ⑤父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故君而自利：此所谓乱也虽 ⑥父之不慈 ⑦子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。——《兼爱》 (★★★) 7. 《兼爱》中分析这几句之间关系即概括内容。  父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。 (★★★) 8. 《兼爱》中“虽至天下之为盗贼者，亦然。盗爱其室，不爱异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱”是如何分析“不相爱”原因的？ (★★★) 9. 虽至大夫之相乱家 ⑩、诸侯之相攻国者，亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。——《兼爱》 理解并分析以上语句的主要内容。 (★★★) 10. 《兼爱》中此句作用是什么？ 天下之乱物 ?，具此 ?而已矣。 (★★★) 11. 《兼爱》中分析上文现象产生的原因及其作用。 (★★) 12. 若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视国若其国，谁攻？ 请简单概括《兼爱》这段话中的十个反问句的内容是什么。 (★★★) 13. 故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 《兼爱》中这段文字运用了什么论证方法，阐述了什么论点？ (★★) 14. 故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 请用原文概括《墨子》中的这句话的主要观点。 (★★★) 15. 阅读《兼爱》中的语段，思考问题：加黑的句子有什么作用？  故子墨子?曰不可以不劝爱人者，此也。 (★★★) 16. 《兼爱》中，在墨子看来，“天下之乱”有哪些？是如何产生的？ (★★★) 17. 墨子是怎样证明自己的观点的？ (★★★) 18. 有人说，读墨子的《兼爱》就像是听老太太说话，有絮叨之感，语言不简洁。你同意这种观点吗？你是怎样看待墨子语言的“絮叨”的？ (★★★) 19. 《兼爱》中孔子提倡“仁爱”，墨子提倡“兼爱”，两者有什么相同之处呢？ 二、文言文阅读 (★★★★) 20. 八、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰： “张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。 黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 【小题1】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。 （2）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 三、选择题 (★★★) 21. 下列句子中，含有通假字的一项是（）  A．治乱者何独不然 B．故不孝不慈亡有 C．恶得不禁恶而劝爱 D．故天下兼相爱则治 (★★) 22. 下列选项