《6千人糕》第3套(省一等奖)优质课.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 课题：《千人糕》 教学年级：二年级 教学准备：多媒体课件。 海兴县育红小学：高希杰 《千人糕》教学设计 海兴县育红小学：高希杰 指导思想和理论依据： 《语文课标》指出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，因此， 注意教学内容的价值取向，同时也尊崇学生在学习过程中独到体验。积极倡导 自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。语文综合性学习，有利 于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结 合作、勇于创新精神的重要途径。 教学背景分析： 一、教材分析 课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而 使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努 力，互相合作，才能使我们的社会更加优美。 二、学情分析 学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课文 时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教 学中加以引导。 教学目标 1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成 果。懂得勤俭节约不浪费，爱护他人劳动成果。 教学重点 朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 教学难点 精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成 果。方法指导：在学习课文