《教育的美好姿态》.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 教育的优美姿态 浙江永嘉十一中校长、特级教师肖培东 请别期望我会把所有的时间都给了学校，给了学生，那不是教育，至少不 是我要的教育。下课了，改完作业了，备好课了，走出校园，我就该走向教育 工作时间以外的我。我很认真地工作，很讲效率地教书，就是为了我能赢得更 多的属于我自己的时间。阳光照耀在肩上，我会暖暖地走向原野，走向森林。 我看着小鸟在空中轻盈地划过痕迹，我看着小草在土地的呓语声中悄悄萌芽， 所有的小虫子都和我一起轻步飞扬，我就把春天留在我的眼睛里。雪花倏忽钻 进我的脖子，我会伸出手接过下一朵菱形或花瓣形的光后，和孩子们一起等待 着空中的下一个松软的飘落，把足迹留在雪白的大地上，当呵出的空气遁形于 苍茫冷色的天宇间，我就把冬天融在我的希望里。然后，我要阅读，读留在我 枕边的智慧，与哲人对话，与思想碰撞。当然，我不一定必须读教育书籍，也 不一定要写成读后感，或抄成读书笔记，我也看看休闲的，一个笑话、一个滑 稽都足以让我一天变得轻松愉快。 然后，我一定会听我的音乐。在如堆的唱片里，我会找出几张。或是尼古 拉安杰罗斯柔情放浪、舒爽甜蜜的吉他独奏《安娜小笺》及《人们的梦》，六 弦音符在指尖划出一片舒畅的天空，此时，振颤的不仅是琴弦 ,而是心灵。或者 是 KennyG 优美的萨克斯风在夜空飘扬，哀伤、寂寞，或者甜蜜、怡悦，放浪极 致的高音萨克斯风中我