部编人教版小学数学《小数的初步认识》微课教案.pdfVIP

小数的初步认识 教学目标： 1、结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正 确读写小数。 2、使学生认识小数在实际生活中的应用。 重点：认识小数，初步理解小数的含义。 难点：理解小数的含义，小数与分数的沟通。 教学过程： 一、 创设情境 1、谈话 今天是我第一次给大家上课，知道我叫什么名字吗？你们是怎么知道 的？小朋友真会观察。 今天这节课就有我带领大家一起学习。 2、揭题 像这样的数见过吗？它与我们以前学过的数有什么不同？（有小 圆点）这个小圆点叫小数点，像这样带有小数点的数我们叫小数，今 天这节课咱们就一起来认识小数。（板书：认识小数） 二、 新课探究 1、 认识生活中的小数 师：你还在哪儿见过小数？（生自由说说，如：商品价格，考试成绩， 身高等）看来小数与我们的生活关系非常密切。 2、理解用“元” “米”做单位的小数表示的意义 师：刚才刚才同学们说了很多小数，老师这儿也有一些小数（课件出 示） 火腿肠：5.98 元 面 包 2.60 元 巧克力 123.09 元 一盒 牛奶 49.00 元 小明身高 1.12 米 铅笔长0.23 米 长颈鹿高度可达 5.8 米 师：这些小数认识吗？谁能读一读？（生读）