李凭箜篌引教案一等奖.pptxVIP

《李凭箜篌引》教 学 目 标知识与技能赏析诗歌，掌握本诗写作特点，提高诗歌鉴赏能力。过程与方法自主探究，合作交流讨论。情感态度与价值观通过反复诵读，吟咏诗韵，体会作者的情感。重点赏析诗歌内容，掌握本诗写作特点难点掌握并熟练运用作者对声音的艺术描写手法，感受作者的思想感情。一、导语二、初读 ——因声求气，吟咏诗韵。1．注音。教（jiāo）神妪（yù） 瘦蛟（jiāo） 露（lù）脚倚桂树（yǐ)2．何为“因声求气，吟咏诗韵”？因：依据；声：声律（节拍、节奏、押韵、平仄）；求：探求；气： 诗的精神。吟咏诗韵：通过诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。提示：初读即掌握诗歌的节奏和音韵，体会诗歌的韵律美和节奏感。 三、赏析———我以我心，描绘诗境。1．找出诗中仅有的正面描写乐声的诗句，作简要赏析。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。明确：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”成功地运用了正面描 写、通感、比喻、拟人的艺术手法。“昆山玉碎”形容乐声清脆；“凤凰 叫”形容乐声的和缓；“芙蓉泣露”可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉哀怨；“香兰笑”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦 。诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了“以声类声”、“以 形类声”的艺术手法，不仅写出了音乐的起伏多变和优美动听，还将无 形的难以捕捉声音转化为唤起形象感。发挥想象，描绘侧面描摹音乐的诗句的意境。 示例赏析：芙蓉泣露香兰笑在这句中，诗人李贺描绘了一幅这样的景象： 乐曲时而凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲泣的荷花，那晶莹的露珠，不正是 它的声声泪滴吗?乐曲时而欢快，彷佛是那高雅不凡的空谷幽兰正与 秋风嬉戏，发出一阵阵欢愉的笑声。你看，它笑得 那么灿烂，笑得 张开了蓓蕾，笑得清香四溢！犹如嫣然含笑的少女。（注意方法：意象+修饰词+想象）小结：从同学们描绘的一幅幅美妙的画面里，我既感受到了李凭弹奏箜篌的动听乐音和高超技艺，也为李贺能将难以捕捉的乐音转化为可 感的视觉画面的高超写作水平而叹服，不愧为“诗鬼”。学以致用，练习以形写声的写作手法。 四、明情——诗以言志，感悟诗情白居易通过《琵琶行》寄寓了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，那么《李凭箜篌引》又寄寓了作者什么样的人生感慨呢？ 知人论世：李贺是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋 肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试（“进士”讳“晋肃”），后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅 27 岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承 前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种 新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。《李凭箜篌引》是李贺的代表 作，大约作于 811－813 年，当时李贺在长安任奉礼郎。李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。 “天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有 很多诗人都描写过李凭的演奏。提示：1.从音乐中所流露出来的情感；2.整首诗中意象或表情感的 词汇；3.从吴刚的角度来解读诗人的困境；4.从李凭的视角来对照诗人 的命运。五、作业：背诵并默写《李凭箜篌引》。板书设计 《李凭箜篌引》 李贺 技法——以声写声、以形写声 乐曲——美妙动听、技艺高超 人生——怀才不遇、人生悲苦