李茜五年级试卷分析及对策.pptxVIP

五年级（语文）试卷分析和教学对策 姓名 李茜 一、 结合对学生“核心素养”培养的基本要求，从整张试卷和任选 三个模块之一两个维度，简要分析本试卷体现出来的对学生学 业水平测试的特点。 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的 适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。培 养核心素养的要求就是：第一，坚持科学性。紧紧围绕立德树 人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育 规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支 撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。第二，注重时代性。充 分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先 进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻 性。第三，强化民族性。着重强调中华优秀传统文化的传承与 发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统 落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任和国 家认同，充分体现民族特点，确保立足中国国情、具有中国特 色。 在第一大题基础知识模块，从知识与技能，过程与方法分析 如下： 1、知识与技能：以语文教材为轴心，把相关或相联的知识放在一 起进行梳理。这一大题既考查到了小学阶段拼音、汉字、古;诗词名句的积累，又涵盖了小学高年段需要掌握的基本的工具 修辞手段 、句型句法等，也有通过对课本课文的理解，感知作品 内容和思想情感。 2、过程与方法：学生将小学阶段学习到的知识和方法，迁移到其 他方面进行运用。 本张试卷命题紧扣课标，突出学科和学段特点，贴近学生生 活，题型灵活多样，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗 透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培 养学生的创新精神和人文精神。注重语言的运用，鼓励学生发表 独特的见解，力求全面考查学生的语文素养，体现了语文课 程工具性、人文性的特点。而且试卷的题量比较大，对于学生知 识掌握熟练程度和灵活运用的要求比较高，有些题目的难度也 较高，涉及到学生日常的积累，是学生比较容易混淆的。五 年级的学业水平考试的目的???为了检测小学生在经过五年学习之 后，对小学阶段所要求的学会的学科知识的掌握程度。因此，本 试卷有以下特点： 1、注重书写考查。书写是学生语文素养外观的重要呈现方式之 一，针对近年来学生书写质量不断下降的趋势，试卷中与书写 直接相关的得分点也值得重视。 2、注重基础考查。小学阶段拼音、汉字、古诗词名句的积累在 试卷中得到充分的体现，涵盖了小学高年级段范围；小学阶段需 要掌握的基本的工具书使用方法、修辞手段 、句型句法、;3;4;5;6