如何调动课堂积极性.docVIP

如何调动学生课堂积极性 在从事教育工作两年当中，我发现有很多孩子，在学习上总是爱在老师的引导下去学习，上课缺乏积极性，同学们学的不开心。我总是在乡如何调动孩子们的课堂积极性。古人云：教人未见其趣，必不乐学也。乐学就是让学生愿意学习、主动学习，越学越有味，乐在其中。教育家 赫尔巴特说：教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。可见，兴趣是是最好的老师、是一种无形的动力。因此，能否调动学生的学习兴趣，关系到教学的成功与否，只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思考，才会受教育于轻松愉快之中，这是对学生的思想教育及提高教学质量行之有效的。 一．生动导入情境，激发兴趣。好的开端是成功的一半，根据每堂课内容的特点，精心设计恰当的导入情境，他是上好新课的关键。创设导入情境目的是把学生的动机、兴趣迁移到学习上来，学生有了兴趣，才能产生探索的欲望。教学中若平铺直叙地讲解，只能是教师讲得 口干舌燥，而学生却对此毫无兴趣，因此在教学中适当地设置悬念，使学生在心理上产生疑问和要求质疑的心态，才能使之产生强烈的求知欲，激发起对数学学习的兴趣。 二、巧妙设置问题，激发兴趣。常言道:学起于思，思源于疑。设问是数学 课堂教学中 师生互动的主要方式。是实现教师的主导作用，体现学生的主体性，师生之间的互动必不可少， 爱因斯坦说:提出问题比解决问题更重要.为