《何家公鸡何家猜》教案.docx

PAGE PAGE #/ 4 第三单元游戏歌 《何家公鸡何家猜》音乐教案 一、教学内容： 《何家公鸡何家猜》 二、教学目标： 1、引导学生用自然的声音，学会广州童谣《何家公鸡何家猜》。 2、通过歌唱和音乐游戏，使学生感受广州童谣独特的韵味与魅力， 从而激发他们对乡土文化的热爱之情。 3、通过各种音乐活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作 精神及表现能力。 三、教学重点与难点： ⑴重点： 用自然的声音学唱歌曲。 ⑵难点： 附点音符、九种动物广州话的发音。 四、教学准备： 电脑、课件、钢琴、图谱、贴图 五、教学过程： 一）、组织教学 1、师： 让我们大家互相认识一下吧，当老师问你们 “你的名字叫什么 ”，请你们告 诉老师“我叫谁谁谁 ”好吗？ 2、学生与老师用 “问好歌 ”进行交流和互动。（通过活动拉近师生的距离， 激发学生参与音乐活动的热情，也让学生初步感受歌曲的旋律。） 3、律动游戏 师： 今天老师带你们去一个好玩的地方，坐上老师的 “音乐小车 ”出发吧。学生 在老师带领下跟着《何家公鸡何家猜》的伴奏音乐做律动。 4、让学生感受二拍子的特点并熟悉歌曲的旋律，从而创设情景，激发兴 趣，导入音乐教学。 5、方言导入： 师： 你们能用自己的家乡话说 “公鸡 ”这个词吗？ 揭示课题： 师： 今天老师给你们带来了一首用广州话演唱的广州童谣《何家公鸡何家 猜》。 6、聆听歌曲 师： 你们认真听这首广州童谣，看看哪位小朋友听完后能回答老师提出的问 题。听后回答问题 、听了歌曲你们的心情怎么样？ 、歌曲里出现了哪些动物？ 学生聆听歌曲，根据刚才的聆听回答老师提出的问题 7、模唱旋律： 师：你们能不能模仿小鸡的叫音把这首童谣唱一唱？ 8、用不同方法学唱歌曲 ① 、分句教唱法 师： 你们听听老师是怎么唱这两句的。 ② 、“接龙 ”法 A、xx接龙 师： 你们唱歌曲的第一句，老师接第二句。E、学生接龙 师： 你们能用接龙的方式把歌曲唱一唱吗？ 、律动法 师： 你们能模仿动物们的动作、表情吗？ 、游戏法 师： 你们会玩剪刀、石头、布的游戏吗？如果我们边唱中间两句歌词边玩这个 游戏，应该怎么玩呢？ 学生跟着老师分句学唱、跟钢琴学唱一、二句。学生以 “接龙 ”的方式学唱 歌曲。学生跟着伴奏音乐边唱边模仿动物们的动作律动。学生在老师的组织下 有秩序地边唱歌词边按游戏规则玩游戏。 9、师： 我们用了什么方法学唱这首歌？你们能不能用这些方法表演歌曲？学生用 自己喜欢的方式来表演歌曲。 10、师： 你们还会唱其他广州童谣吗？（让学生感受广州童谣独特的韵味与魅力， 激发他们对乡土文化的热爱之情。） 11、师： 这节课你学会了什么？（学生谈谈这节课的感受） 12、歌曲进行延伸、小结后回归课题，全体同学完整、有感情地演唱歌 曲，最后前后呼应，让整节课在欢快的气氛中结束，学生跟着音乐离开教室。