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PAGE PAGE 1 ··工学院关于加强教师课堂教学 质量管理的规定 教学工作是学校的中心工作。教学质量的高低关系到学校的生存和发展，是学校的生命线。为了加强教师课堂教学过程质量管理，提高人才培养质量，特制定本规定。 一、建立健全教学质量三级管理体制 学院对教学过程质量管理实行学院、系部、教研室三级管理体制。学院成立教学指导委员会，在主管院长领导下，对我院教学改革、教学建设及教学管理工作中的重大问题进行决策、咨询、审议和监督；教务处作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作；系部组织人员，定期研究教学工作中的重大问题，提出加强教学管理、提高教学质量的建议，并建立系主任负责下的教学质量管理制度，由系主任、教研室主任、教学秘书全面管理教学工作。各教研室要根据各专业教学计划，制定本教研室的教学工作计划，组织教师制定和实施教学大纲，开展教学研究和教学改革，积极进行教学建设，加强教学质量管理等工作，实施和监督教学过程。 二、规范和完善教学质量管理 为了加强教师课堂教学质量管理，要积极进行教学管理制度改革，充分调动教师从事第一线教学工作的积极性。 1、按照《··工学院教师教学工作条例》，指导和规范教师的教学工作行为。 2、逐步实行青年教师上岗“四证”制度，青年教师上岗前必须获得教育理论培训结业证、英语四级证、普通话考核合格证和计算机等级证。建立青年教