中学教学2篇九年级语文作文教学计划.docxVIP

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  • 2020-12-03 发布于山东
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中学教学2篇九年级语文作文教学计划.docx

下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目 录 九年级语文作文教学计划 保洁每周工作计划范本 1/17 九年级语文作文教学计划 ________学年度第二学期九年级作文教学计划 授课班级:九年级三班教者:马建华 一、指导思想: 以《课标》为指导,以阅读教学为基础,培养学生多角度观察、体验生活的能力;文从字顺、详略得当表达主旨的能力;运用联想、想像丰富内容的能力;列纲起草、修改加工的能力。培养学生修改作文、与人合作的习惯;哲理思辨、创意表达的意识;多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时,教育学生崇尚真、善、美,摒弃假、恶、丑,热爱生活,热爱自然。 二、学情分析 学生大都来自农村,见识有限,思想单纯,阅读面较窄,积累少。写作时审题、选材思维狭窄;表达以叙述性语言居多,单调贫乏。大部分同学还没学会拟提纲,写作随意,缺乏整体构思。少部分同学对写作心存畏惧。 三、本学期具体培养目标 1、激发学生写作兴趣,切实把写作当作渲泻真情、感恩生活的交流手段。 2、学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。 3、拓宽学生写作思维,学会多角度审题、立意、选材。 4、学会用多种形式表达内容,如日记、书信等,鼓励学生有创意的表达。 5、掌握常用拟题、开头、结尾技巧,通过训练拟提纲,教给学生整体构思、巧妙行文的方法。归纳并学会为文章增色添彩的技巧。 6、培养学生修改作文、合作交流的习惯。 四、具体措施 2/17 1、加强语文与生活的联系,写作与实践的沟通,唤起学生写作真实体验,激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇随笔。 2、树立阅读教学为写作服务的意识,结合阅读教学与每单元的实践活动,指导学生写作。 3、给合实践活动,启发学生多角度审题、选材、立意,鼓励创新。 4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。 5、重视学生的评价,加强合作交流,让学生作文在互评互改的基础上得到提高,并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。 6、展示优秀范文与本班学生优秀作文,增强作文教学的趣味性、直观性。 7、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。 8、以材料为主线,归类专题训练。 结合历年作文题目,整理自己以往作文,按照材料的范围给这些作文分类。比如:先分出学校生活:写老师、同学关系、集体活动;家庭:母亲、父亲、一家人关系的;社会内容:陌生人、路途奇遇、时代特征;自己内心感悟、成长经历、兴趣爱好。 五、专题安排 一、二周:审题 ① 全命题作文抓出关键词咀嚼、比较,审出比喻义或象征义。 ② 半命题作文多元解读挖深意,有新意。 三、四周:立意 结合随笔,感悟生活;运用议论,提高认识。 五、六周:选材 3/17 围绕中心选典型;详略得当有新意。 七、八周:谋篇布局 首尾呼应;过渡自然;一条线索;插叙倒叙。 九、十周:形式创新 如:日记体、书信体、排比段等。 十一、十二周:语言表达 在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法: 描写中注重细节描写、景物描写;运用修辞方法;推敲用词。 十三、十四周:分类训练 ① 菁菁校园 ② 温馨家园 ③ 时空话题 ④ 心灵之声 ⑤ 个性风采 针对以上四大范围,将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。十五、十六周:综合训练 此阶段偏重于作文修改,并复习写作相关知识、技巧。 自改 ——学生互改 ——教师点评 六、其他: 1、在每两周的大作文写作中,学习历年的优秀范文中的亮点。 2、每周针对训练专题进行提纲式写作。(以小作文形式) 3、注重每周的随笔并给予指导,重在提高学生认识水平。 4、分层教学:每周次的训练中对范文、例文分为 A、B 两类。 4/17 保洁每周工作计划范本 我们在公司领导的指导与大力支持下,按照公司的工作要求,本着 “您的满意,是我们永远的追求 ”的物业服务宗旨, “以人为本,以客为尊,以诚为源,以质为先 ”的公司管理理念,以 “上水平,创效益,树品牌 ”作为公司的发展目标, “服务 一、客户至上 ”作为每一位员工的信条。经过部门全体员工的共同努力,开展了一系列的优质服务工作,在此对一年的工作做以简要总结。总结经验和教训,找出不足,根据 20xx 年的工作情况,依据公司的要求,深挖细化工作内容,制 定 20xx 年的工作计划、标准、目标。一、保洁工作标准化 1、标准化培训员工。努力培养和造就一支专业技术强、作风正、素质高的 队伍。是做好保洁工作的前提,只有经过专业训练的队伍才能适应捷特公司管理现代化和保洁专业化的要求。为建立良好的工作秩序,提高员工素质及工作效率,我们将有计划的组织员工进行全方位培训。针对新员工入职较多的实际 情况实行班会讲理论,在岗示范的方法进行培训。班长手

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