户外活动观察记录.doc

户外活动观察记录 情景描述： 户外活动时间开始了，我组织幼儿去户外玩独木桥，李熠轩和刘皓宇玩着玩着想了个新玩法，两人一前一后手拉手过独木桥，我在一旁组织其他孩子就大意了，谁知他俩走得太快，都摔在了地上，幸亏草坪软，两个人摔下去没有摔在一起，并没有受伤。但是想想还是很后怕。 情况分析： 户外活动时，因为个别孩子四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对水平，也就使得游戏存有着一定的危险，容易导致意外事故的发生。 1、李熠轩的性格：聪明、外向、好说好动，反应快，似乎没有他怕的东西，觉得自己很“勇敢”。 2、刘皓宇的性格：特别活跃、好动、承认错误快管的时间并不长，约束水平差。 3、通过这次活动，让他们明白一个道理：什么游戏玩过头就可能会给别人或自己带来伤害，会受伤，会流血。 4、交给幼儿设施的基本使用方法以及可能存有的危险因素，加深其对危险的理解，提升自我保护意识和水平。 5、引导他学会爱自己、同伴。面对真正的危险，要知道“怕”，并能避免危险，保护自己的身体。 反思与措施： 幼儿好奇心强，做什么事都不计后果，如何教育幼儿增强自我保护意识，提升自我保护水平这是我们义不容辞的职责和责任。作为幼儿教师，不但有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿实行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提升幼儿预见危险、排除危险，保护自己的水平。 措施： 1、幼儿户外活动时，教师可利用手机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的准确或错误的行为，在教学过程中结合挂图上的行为，使幼儿更清楚地理解自己的行为，协助幼儿掌握方法，巩固经验。 2、家园共育家长有时会在接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。