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教育督导宣传作用探究教育学论文 关键词：教育督导 ; 宣传; 传播 ; 巩固教育督导舆论阵地 巩固舆论阵地是教育督导 __ 一项长期而重要的任务。 随着教育 督导改革进程的不断深入 , 改革进程中的矛盾交锋日趋激烈 , 各种 问题层出不穷 , 在舆论场中易形成多方参与的众声喧哗。 同时 , 随着 新媒体、自媒体等新兴媒介形态的迅猛发展 , 教育督导的媒体格局和 舆论生态正在发生着深刻变化。 一定时空内个人意见的差异可能引起、 造成教育督导舆论的偏向。受到多方的影响和冲击 , 教育督导 __ 领 域的形势更加严峻。教育督导 __ 必须把巩固和发展教育督导舆论阵 地当作首要的核心任务 , 牢牢把握方向 , 营造有利于教育督导工作 开展的舆论环境和氛围。 塑造教育督导品牌形象 教育督导品牌是督导质量的符号、督导成效的标志 , 是教育督 导知名度和美誉度的有机统一。 教育督导品牌具有对社会公众恪守教 育督导承诺与服务的信誉及被社会信赖的特质。 良好的教育督导品牌 形象 , 能够赢得社会公众对教育督导工作的信任与支持 , 进而建立 起受众群体良好的口口相传和心理信服。 而这一切的实现 , 需要借助 __的力量。通过有效的工作 , 提高教育督导在社会上的知名度、 增强 教育督导在公众中的美誉度 ; 通过搜集社会公众对教育督导工作的监 督反馈信息 , 在了解并有针对性地提高教育督导美誉度的同时 , 确 保教育督导质量的稳步提高。 提高教育督导工作针对性、时效性 教育督导工作的针对性和时效性 , 是提高教育督导质量的前提 和基础。通过宣传机制创新 , 持续地对教育督导新闻内容进行有效的 报道 , 使受众能够在第一时间形成对教育督导的有效关注。 通过进一 步改进和创新教育督导 __, 对受众加以科学的区分 , 根据受众对教 育督导信息需求的不同特点 , 采取多种形式进行传播 , 避免信息传 播的盲目性 , 提高针对性 ;时效性、时新性、时宜性对 __尤为重要 , 教育督导信息内容只有第一时间传播、 适宜的时机传播、 用新的形式 传播 , 才能获得良好的传播效果。 增强社会各界对教育督导的认知 社会各界对教育督导的认知度不高。不仅普通民众不大了解 , 而且一些高校师生和部分教育工作者也知之不多 , 影响了教育督导 功能的发挥。通过教育督导宣传 , 及时向社会各界介绍和解释教育督 导的理论与实践成果 , 提高其对于教育督导工作的认识 , 转变其对 于教育督导形成的既有态度 , 有利于形成关心教育督导事业发展的 社会氛围。 扩大教育督导影响力 教育督导 __ 不仅是全面反映教育督导进展、 系统展示教育督导 形象的重要窗口 , 更是扩大教育督导影响力、 推动教育督导事业发展 的重要措施和主要手段。 由于工作存在薄弱环节 , 使得教育督导在国 内外的影响力尚未达到理想状态。 多数情况下 , 教育督导的影响范围 仅限于各级学校 , 对社会的影响、作用等尚未得到充分展现。同时 , 国际社会对我国教育督导工作的成绩也缺乏必要的了解 , 不利于相 互间的交流与发展。教育督导 __ 迫切需要与督政、督学、评估监测 工作相结合。 充分利用宣传平台 , 兼顾国内、国外, 全面提高教育督 导的国内和国际影响力。 助推教育督导改革发展 为教育督导改革发展稳定服务、为教育督导中心工作服务、为 教育督导事业发展服务是教育督导 __ 的第一要义。要围绕教育督导 落实《教育规划纲要》和《教育督导条例》 , 按照决策、执行、监督 既相互制约又相互支持的原则 , 坚持强化国家教育督导、 深入推进管 办评分离要求的总体思路 , 做好舆论引导和氛围营造、 扎实服务等各 项任务。通过 __, 贴近教育督导一线、围绕中心、服务大局 , 发出 教育督导好声音、讲好教育督导好故事 , 着力树立教育督导新典型 , 大力宣传广大教育督导工作者为提高教育质量、 完善教育体系作出的 新贡献 , 为教育督导改革的顺利推进添砖加瓦。 树立正确的教育督导宣传观 一是坚持正确的方向立场。教育督导 __ 是政治性很强的工作 , 讲政治是核心。要坚持马克思主义新闻观。教育督导 __ 若缺乏正确 的思想观念基础 , 难以从正确的角度切入 , 难以用合理的观点科学 地分析教育督导问题。越是在复杂的社会背景下 , 越要具备坚定的、 正确的立场。要准确传播党和政府有关教育督导的路线、 方针和政策 , 把握正确的舆论导向 , 维护教育督导的权威性。 二是把握公众的利益诉求。 教育督导 __ 不能脱离社会公众而独 立存在。为公众提供科学的、准确的教育督导信息 , 是 __ 的重要指 向。社会公众作为教育督导新闻的接受者。教育督导 __ 要和社会公 众紧密地联系在一起 , 要把“镜头” 对准社会公众最关心的教育督导 问题 , 体