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最新资料推荐最新资料推荐一次穿越时空的科学问题旅行教学重点与教学说明利用因果关系竞答教学法使学生了解科学家发现问题的关键环节观察现象与提出问题的逻辑联系以及在科学研究中的重要作用同时激发和培养小学生从周围世界发现问题的敏感性科学教师在小学生接触科学课开始就要着手开发小学生进行科学探究的热情智能和体能使他们真正成为爱提问会提问的孩子三年级的小学生抽象思维刚开始发展还不善于发现事物之间的内部关系内部规律科学教师应当适当点明发现与研究工具解释之间的逻辑关系从而使小学生从开始参与科学就明了科学研究是一系
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一次穿越时空的科学问题旅行
1、教学重点与教学说明
利用“因果关系竞答”教学法， 使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提 出问题的逻辑联系，以及在科学研究中的重要作用， 同时激发和培养小学生从周围世界 “发
现问题”的敏感性！
科学教师在小学生接触《科学》课开始，就要着手开发小学生进行科学探究的热情、 智能和体能；使他们真正成为“爱提问” 、“会提问”的孩子。三年级的小学生抽象思维刚开
始发展，还不善于“发现”事物之间的内部关系、 内部规律；科学教师应当适当点明 “发现” 与“研究”、“工具”、“解释”之间的逻辑关系，从而
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