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读书与教师专业发展 尊敬的各位领导，亲爱的各位老师： 大家好！我是弓棚中心小学的邹德慧，我演讲的题目是《读书与教师专业发展》。 2009年3月，我怀着激动的心情，踏上了梦寐以求的教师岗位，成了一名令孩子们敬仰的小学教师。迈入弓棚小学的大门，优雅的教学环境让我心潮澎湃，热血沸腾，立志成为一名优秀的人民教师。然而师范四年所学习的理论知识经过这么多年的搁浅早已抛于脑后，先进的现代化设备更让我手足无措。看着老教师们轻车熟路的教学，让我有了一种压力，可年轻的心却也让我有了一股向上的冲劲。如何成为一名优秀的人民教师成了我常常思考的问题。 有人说：教师是大海上的一座灯塔，指引着茫茫学海中莘莘学子们前进的方向。 还有人说：做为一名教师，要想给学生一杯水，首先自己要有一桶水。但我深知，我知道的东西太少了。“书到用时方恨少，事非经过不知难”当今小学生的心理特征、全新改版的教材、适应新课堂的教学方法，都向我们提出了挑战，我们教师要赶超时代的步伐，要具备丰厚的文化底蕴，要拥有深沉的人文积淀。如何能达到这些，最快捷的方法就是读书。读书，使我掌握了先进的教育思想，完善了自己的教育技巧，拉进了我与学生的距离；读书，使我不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩。 记得刚当上班主任，我一直信守着“严师出高徒”这句名言。课堂上不分优差生，一律要求快、静、齐。对于后进生，只会批评他们不用心，不上进。久而久之，课堂上死气沉沉，学优生唯唯诺诺，生怕回答错误，后进生胆战心惊，说话语无伦次，吱吱唔唔。一节课进行下去相当困难，我的脾气也越来越暴躁。可静下心来我却不得不在反思，寻找着问题的根源。空余时间我就钻入学校阅览室，在那里我先后阅读了李镇西的《与青春同行》、魏书生的《班主任工作漫淡》以及《新课程理念》等教育书籍。“是固教然后知困，学然后知不足也”从书中我得知有魅力的教师，首先要极具人格魅力。用健康的正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。一名有魅力的教师，他能尊重学生，亲近学生，能走进学生的心灵。他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。 知道了自己的不足，我在教学方法、教学设计上都做了大胆的尝试。课堂上，能让学生说的，我就会做一名倾听者；能让学生尝试的，我就会做一名旁观者；能让学生讨论研究的，我就会做一名协助者。对于后进生，当他们有一点点进步时，我也会及时的加以鼓励。并适时、适当地委派他们一些任务。如今，再来到班级，看到的是一张张纯真的笑脸，一次次调皮的举动，课上课下他们和我轻松自由的交谈，积极主动的探讨，精致时刻的开怀大笑。我的心从来没有这样坦然过。因为我知道：在我付出的艰辛中我找到了追求的快乐。我从最初的懵懂走向了成熟，从开始的不适应到现在的驾轻就熟，从狭隘走向广阔的教育天地，这就是书的独有魅力，这就是书的巨大力量。 书是无垠的大海，它的浩瀚永远映衬着我的渺小，书是智慧的使者，它的厚重永远警醒着我的单薄。从此读书成了我每日的必修课，读唐诗宋词，读歌德、莎士比亚，读平民百姓，我沉醉在“书中自有黄金屋”，我感受着“一语惊醒梦中人”。同时为了能熟练自如地运用多媒体教学设备，我又先后学习了《计算机基础教程》《PowerPoint幻灯片制作实用教程》……我也在日积月累的学习中成长为一名合格的人民教师。 苏霍姆林斯基说：“衬托学校教科书的背境越宽大，犹如强大的光流照射下的一点小光束，为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显。” “一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。”所以，做为我们青年教师必须博览群书，丰厚自己的文化底蕴，形成宽大的知识背境和智力背境，为自己专业成长打下厚实的基础。 教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新意识。年年春草绿，年年草不同。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为已任。虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献！ 我的演讲完毕，谢谢大家！