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目 录
幼儿园教学 20xx年工作计划
20xx 年银行财务工作计划范例
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幼儿园教学工作计划
本学期随着班级的增加,教师队伍进行了较大的调整。现 xx 共有 11 个班级,
其中 xx2 个, xx3 个,小班 6 个。一线教师 22 名,其中 7 名为刚踏上工作岗位的新教师。大量新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队。
优势:
1、本园有区学科骨干教师两名, xx 学科带头人三名。园内 85%是年轻教师,
工作热情高,年轻就代表着活力和冲劲,有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中。同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础, 逐渐在形成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。
2、通过前阶段的学习、实践和研讨,教师们的教育观、儿童观有了新的认
识。尤其是在教学中开始关注细节、善于发现问题,在 xx 互动方面也有了明显的提高和进步。
3、硬件条件较好,经过暑期对部分专用活动室的调整、创设,凸显专用活动室的实用性,更凸现了多元性、多样性与体验性,为幼儿得到更多的分享与互动提供了空间。
弱势:
1、教师们在理论方面虽然有了一定的提高,但总体还是比较薄弱,留于表面,从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭能力有待于提高。
2、教师队伍过于年轻化。虽然新教师们对幼儿教育有憧憬,有追求,但她
们专业知识结构不完整,业务能力缺乏,在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺,因此如何整合教师资源,带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。
3、虽然教研组以专题等形式开展活动,但是教研的 xx 和有效性较为欠缺 , 帮助教师解决问题不够透彻、深入。
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加强教育教学常规管理,立足自培,提高教师专业素养,凸现民间特色,促教师专业化成长,进一步提高本园保教的整体质量。
(一)加强理论学习,提高理论素养。
措施:
1、进一步深入学习《课程指南》、《指南 “解析 ”》、《走进新教材》等,为教学实践提供理论支撑,促进课程的有效实施。
2、鼓励教师不断充电、充实自我,积极参加高一层次的进修,并为教师创
设外出、观摩学习机会,接受新信息,积累新经验,进一步提高教师对课改的认识。
3、一学期两篇
,摘录文章经典之处和自己的感悟,并组织教师进行交流。
(二)关注过程,进一步完善各项教学常规管理。
措施:
1、完善一日活动常规,提高教师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要
求,促使一日活动环节标准化,通过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育 ,如来园接待 xx 谈、户外运动等等。
2、通过一日三巡,了解教师带班情况,及时沟通、交流。教师要明确自己
的努力方向,并使自己的努力得到收获,从 “要我做 ”内化为 “我要做 ”。制定一日活动教育教学检查表,每月对教师进行考核。
3、注重活动材料准备的检查,以教研组为单位,根据主题活动开展情况对幼儿进行观察,制定幼儿发展评估表。
(三)努力实践,不断提高保教质量。
措施:
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1、以户外区域运动的组织和指导为抓手,各教研组以不同的切入点进行专题研究,有效的提高户外体育运动的质量,促进教师教育技能的提高。
2、发挥教研组主阵地作用,通过每月召开教研组长例会,行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题,提高教研组长的管理能力。
3、继续深入开展 “一课三研 ”,案例交流、专题学习等,开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动,鼓励教师勤于探索,勇于创新。
4、注重幼儿学习兴趣、习惯的培养,逐渐减缓幼小衔接的坡度。组织教师学习幼小衔接的相关文件,帮助教师树立正确的教育意识 ;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼
儿听、说、读、写等能力的提高,培养幼儿良好的学习习惯,逐步做好 xx 与小学两个教育阶段的平稳连接。
(四)立足自培,加强教师队伍建设。
2、深入开展拜师结对带教活动,注重帮助新教师理解《课程指南》、熟悉新教材,指导新教师认真制定各类计划、做好班级各项常规工作。同时行政层面加强日常管理,使新教师的培养措施落实到位,促使新教师尽快成长。
3、开展自荐课活动,大家一起来听,听后进行评析,从而让老师 xx 有价值
的教育活动究竟应该怎样来组织。青年教师一学期自荐课 2 次,老教师一学期 1 次。
4、进行岗位 xx 活动,夯实教学基本功。鼓励新教师积极参与绘画、弹琴的
技能技巧比赛,使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期。同时针对本园的民间特
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