青岛版数学(五四制)四年级下册第七单元测试题.docxVIP

青岛版数学(五四制)四年级下册第七单元测试题.docx

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5?????????????????????????????????????8 8 8??????????????????????????????????????????8 4????????????????????8. =0.25= = =4÷( )四年级数学下册第七单元测试卷 5 ?????????????????????????????????????8 8 8 ??????????????????????????????????????????8 4 ????????????????????8. =0.25= = =4÷( ) 班级 姓名 等级 一、我会填 5 1 1 1. 里有( )个 ,再加上( )个 是?1。 5 7 2.?11?+?11?表示( )个( )加上( )个( ),和是( )。 17 3.把?51?分成最简分数是( )。 4.?把下面的分数和小数互化。 2 0.75=( ) =( ) 0.8=( ) 5 1 =( ) 0.12=( ) =( ) 3 5.?一根绳子用去全长的?4?,还剩全长的( )。 6.?在括号里填上适当的分数 250?千克=( )吨 40?分=( )时 60?平方厘米=( )平方分米 20?秒=( )分 75?厘米=( )米 35?分米=( )米 7.分母是?9?的所有最简真分数的和是( )。 ( )1 ( ) ( ) 24 ( ) 9.把一根长?20?米的铁丝平均分成?5?段,每段长( )米,每段占全长的 ( ) ( )?。 10.?8?和?24?的最小公倍数是( ),把这个数分解质因数是( )。 11. a、b?两个数的公因数只有?1,那他们的最大公因数是( ),最 小公倍数是?( )。 二、我会选 3 6 1. 4?和?8?这两个分数( )。 1 1???????????????????????5.一根?2?米长的电线,用去 米,还剩下 米。 ( )?????????????????????????????????????5 4A?意义相同 B.大小相等 C.分数单位相同 1 ???????????????????????5.一根?2?米长的电线,用去 米,还剩下 米。 ( ) ?????????????????????????????????????5 4 1 2 2.大于?4?小于?4?的分数有( )个。 A.1 B.2 C.5 D.无数 3.下列分数中,最简分数是( )。 26 9 20 A. 38 B.?7 C. 22 4.一袋糖,如果?3?块?3?块地数,最后剩?1?块;如果?8?块?8?块地数,最后也剩?1 块,这袋糖可能有( )块。 A.36 B.10 C.24 D.25 1 5.一个最简分数,如果将分子加上?3,就等于?3?,这个分数可能是( )。 2 2 5 A.?15 B.?7 C. 22 三、我会判 3 8 3 8 1.?因为?5?比?9?小,所以?5?的分数单位比?9?的分数单位小。 ( ) 2.最简分数的分子与分母没有公因数。 ( ) 3.约分是把一个分数的分子、分母化成比较小的分数。 ( ) 2 4.?1?米的?5?和?2?米的 相等。 ( ) 5 1 4 5 5 四、按要求完成下列各题 1.化简下面的分数 524 14 5 22 45 72 2.把下面的分数与小数互化: 2 1 0.75=( ) =( ) 3.42=( ) 4 =( ) 3.用短除法求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。 30?和?45 15?和?75 49?和?21 5?和?11 2 2?? 1 4?? 1???????????? 7?????????????? 2?? 19??? 3???????????? 5??? 5????????????????????????????? 1??? 32 1 4 1 7?? 2?? 1 4?? 1???????????? 7?????????????? 2?? 1 9??? 3???????????? 5??? 5????????????????????????????? 1??? 3 2 1 4 1 7?? 3 5 1 5??? 1??? 5 7 5???1 7?? 7?? 1 12?? 12 9??????????????????? 9 - = - = - = + = 5 5 7 7 8 8 3 3 8 8- = - = +?= + 8 8 10 10 7 7 4 4 + = + = + = + = 5 5 9 9 10?10 6 6 + + = - - = + + = 12 8 8?8 15?15?15 六、解决问题 4 2 1.?某工程队修一条路,第一周修了这条路的 ,第二周修了这条路 ,两周 一共修了这条路的几分之几?还剩几分

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