2012年上海市普陀区高三语文二模答案 .pdfVIP

参考答案及评分标准 阅读（80 分） 一、（16 分） 1. D （2 分） 2.古人对“世界末日”的神话预言以及对某些自然现象因不了解而产生的恐惧。（2 分） 3.科学发现地球可能会遭致灾难；新的技术发展可能给人类带来的威胁；科学打破了哲学和 宗教给人的安慰。（3 分） 4. C （2 分） 5.现代人对世界更敏感的危险感；现代生活给人带来的“崩溃感”；年轻一代对未来的焦虑； 人类本身具有的灾难意识。（3 分，写出一点给 1 分） 6.文章最后一段划线句实际是要指出，关于“末 ”的探讨不应只停留在对末日的恐惧，而 是要用“末日”的忧患来启示今天，让我们反省和警觉。以电影《2012》的结尾为例：面对 灾难，来自不同国家的人们做出了最重要的抉择：“所有人都是平等的，都有平等的生存机 会！”最后，拥挤的方舟打开了舱门，接纳了杰克一家和另外的一些求生者。（4 分，评分 要点：对文中划线句的阐释 2 分，例子内容和分析 2 分。至于例子出于什么作品则不必苛求。） 二、（22 分） 7.我用黑土自由地创造物品；黑土地给我滋养，铸成我的优秀品质。（2 分） 8.形象地表现出黑土地激荡着作者的情感，给予作者生命的滋养；突出作者对于黑土地浓烈 的爱。（3 分） 9.B （2 分） 10.贬词褒用，突出作者对黑土地执着专一的热爱。（3 分） 11.B、C （4 分） 12. “土性”是指从黑土地中汲取滋养并逐步形成的坚韧、豪迈、博大的精神品质。（3 分） 13.本文截取黑土地典型的自然景物和历史景象，通过对黑土地博大而富有生命力的环境和 昂扬不屈的生活、历史画面的联想想象，融入深沉而浓烈的情感，鲜明地表达出作者对故乡 炽热的挚爱、自豪之情。文章的抒情方式较为直接，句式整散结合，叹词的运用强化了情感 的抒发，排比、反复等修辞手法更是增强了语势。（5 分） 三、（6 分） 14. （1）君子去仁（2）万钟于我何加焉（3）云青青兮欲雨（4）亦使后人而复哀后人也（5） 关河冷落，残照当楼（6）落花水香茅舍晚（7）与日月齐光（8）苟利国家生死以 四、（7 分） 15.B （1 分） 16.C （2 分） 17.这首词情随景生，借景抒情。上阕描写黄莺初啼、微雨细润、嫩草萌生等早春美好的景物， 流露出作者对“一年春好处”的喜爱之情，下阕联想人生的兴衰，想象暮春的残花败落之象， 与早春美景形成鲜明的对照，由此告诫人们要珍惜短暂的美好时光，享受人生的美好。（4 分） 五、（15 分） 18. （1）大概（2）有时（3）通“猝”，突然（4）害怕（4 分） 19.C （2 分） 20. （5 分）（1）这年三月上旬，（我们）步行顺着龙溪的西边进入。 （2）层层叠叠的石头宛若高楼，象鸟张开翅膀一样高踞在龙溪的西面。 21.本文作者应邀赴宴而作此“游记”，通过交代游踪记录了循溪进入沿途所见，最后自然地 落笔在媚笔泉，使媚笔泉和周围的风景形成完整的山水图卷，加上对沿途人文环境的描写， 共同渲染出左学冲邀饮之地的奇幽古雅。（4 分） 1 六、（14 分） 22.国民需要良好的教养之道和鼓励之方。（2 分） 23.D （2 分） 24.中华教养之道、西方教养之道；建议国家效法西方，普及教育，循序渐进，因材施教。（4 分） 25.才志。这段主要谈实施国策鼓励国人立志求学的重要性，紧连的下文依据是否有主动发 奋之心将人们分成 “上焉者”和 “中焉者”，因此，作者强调的人之 “不一”之处应该是 “才志”。（3 分） 26.细分学科。给有专项才艺的人以声望；用 “学会”、“学报”等机构媒体来开阔视野，促 进研讨；重奖有贡献的研究者创造者。（3 分） 写作（70 分） 27.参照“2011 年高考作文评分标准”评分 一类卷( 63—70) 基准分 67 分 准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意， 有文采。 二类卷（52—62 分）基准分 57 分 理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完 整，语言通顺。 三类卷（39—51 分）基准分 45 分 能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完 整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷