《春》导学案及参考答案.pdfVIP

《春》师生共用导学案 备课：徐春红备课时间： 9.1 学习时间：班级 姓名 【学习目标】 1．了解作者朱自清的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。 2 ．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。 3 ．赏析精美语言，体味蕴含的情感。 4 ．朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。 【学习重点】1．理清作者思路。 2 ．研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。 【学习难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。 【课前导读】学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感 受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自清先生的手笔， 将其运用到我们日后的写景文章中。 【知识链接】 本文作者是 ________，原名自华，号秋实，字 ________，原籍浙江绍兴，是我国现 代著名的 _______、________、。朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼， 文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作有《绿》 《春》《桨声灯影里的秦淮河》 《________》《________》等。 【自主学习】 1、给画线字注音 水 涨 （ ） 起 来 了 散 （ ） 在 草 丛 里 宛 转 （ ） 酝 酿 （ ） （ ） 应 和 （ ） （ ） 薄 （ ） 烟 黄 晕 （ ） 披 着 蓑 （ ） 带 着 笠 （） 抖 擞 （ ） （ ） 朗 润 （ ） 鸟巢（ ） 2 、解释词语，并选择其中三个写一句话。 ①郎润： ②呼朋 引伴： ③酝酿： ④花枝 招展： ⑤宛转： ⑥吹面 精心整理 不寒杨柳风： 4 、整体把握，理清思路。 ①自读课文，注意语气、语速、语调、重音及情感的把握。 ②《春》是一篇优美的 ________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘 出________的春天特有的景象。抒发了 ________之情，表达了作者 _______ 的情 怀。 ③你能否将本文按盼春、绘春、赞春划分成三部分？其中“绘春”又是由 ________ 图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成的。 【合作探究】 1、课文开头连用两个“盼望着” ，表达了一种怎样的心情？ 2 、文章最后三个自然段的三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？顺序能否 颠倒？为什么？抒发了作者怎样的思想感情？ 3、品读文章，赏析文中优美语句。 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ②野花遍地是 : 杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 精心整理 ③树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 ④“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与 轻风流水应和着。 【拓