富集在海水中的元素——氯(导学案).docx

第二节 富集在海水中的元素——氯 三维目标 （一）知识技能： 1、了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质。 2、了解常见漂白剂的漂白原理。 3、使学生掌握氯离子的检验方法。 （二）过程与方法： 1、通过实验使学生掌握氯气的性质；通过指导学生观察、分析实验的现象，培养 学生观察和分析问题的能力。 2、加强化学知识与日常生活、生产的联系，让学生学会利用化学知识去解决实际 问题。 （三）情感态度与价值观： 1、培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会 和生活问题作出合理的判断；并通过氯气的发现和确认的科学史，使学生学习科学家的 科学态度和研究方法。 2、通过教学活动，对学生进行安全和环保教育，增强学生的安全、环保意识。 教学重点： 1、氯气的化学性质； 2、氯气与碱的反应及氯离子（ Cl-）的检验。 教学难点： 氯气与水反应和与碱的反应 课时安排： 2 课时 第二节 富集在海水中的元素——氯 第一课时 【学习目标】 (1)、了解氯气的物理性质。 (2)、掌握氯气的化学性质（与金属、与非金属、水） ，了解氯气是一种活泼的非金属单质。 (3)、了解日常生活中涉及氯元素。 [复习 ] 完成下列表格 二氧化碳 二氧化硅 与水反应 与酸反应 化 学 与 NaOH反应 性 质 与 CaO反应与C反应 用途 [探求新知 ] 一、氯的存在和结构 1、氯元素主要以 － 的形式存在于海水中 Cl 氯元素位于周期表 周期 族，在自然界中的主要存在形态： 。全球海洋 中含盐 左右，主要为 。 2、氯原子的结构 氯原子的原子结构示意图： 。 氯原子最外层有 个电子，很容易获得 个电子变为 ，氯元素是典型的 元素 . 二、活泼的黄绿色气体——氯气 1、物理性质 实验步骤 实验现象 结论及解释 展示 集气瓶口向 放置，气体呈 色 . 氯气的密度 空气 嗅闻气体 有 性气味 水溶性实验， 加水震 集气瓶内气体颜色 ，水变为 氯气 溶于水 荡 色液体 . 另外：氯气有 ，易 化 . ★注意：闻有毒气体的正确方法 【设疑】：如果氯气泄露你如何逃生 [跟踪练习 ] 1、下列含氯元素的物质中属于纯净物的是（ ） A、液氯 B、氯水 C、盐酸 D、海水 2、下列气体易液化的是（ ） A、 Cl B、 CO C、 CO D、N 2 2 2 [探求新知 ] 2、化学性质 （1）与金属反应 氯气是活泼的非金属单质，具有很强的 性.能与大多数金属化合，生成金属氯化物。如： 现象： 2Fe＋3Cl 现象： 2 Cu＋Cl2 现象： (2)、与非金属反应 实验： H2 2 中燃烧 在 Cl 实验操作 实验现象 化学方程式 2 2 H2 在 Cl2 中安静的燃烧，发出 色 H 在 Cl 中燃烧 火焰，集气瓶口有 产生 H2 和 Cl2 的混合气体光照 燃烧产物 HCl 气体易溶于水，溶于水得到的溶液即为 . [思考与交流] 通过 H2 在 Cl2 中燃烧的实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识 (3)、与水的反应 实验：氯水的漂白作用 实验操作  实验现象  结论 有色布条、氯水 有色布条、干燥的氯气  有色布条 有色布条  氯水有 干燥的氯气  作用 漂白作用 ①Cl2 的水溶液叫 ，该水溶液的颜色为 ，这说明其中含有 ②写出 Cl2 与水的反应的化学方程式 ,，并标出电子转移的方向和数目 该反应中 ,氧化剂是 ,还原剂是 ,该反应的离子方程式 ③氯水中含有的粒子主要有 ,其中包括 ④次氯酸的性质 A、一元弱酸（比 弱） B、不稳定（见光或受热分解） ：化学方程式： C、强氧化性：次氯酸是一种强 剂，能杀死水中的 杀菌消毒。次氯酸的强氧化性还能使某些染料和有机色素 [思考 ]1、实验室中如何保存氯水 2、久置的氯水跟新制的氯水所含粒子有何不同 [跟踪练习 ] 1、下列叙述中不正确的是（ ）  种分子 , ，所以自来水常用 ,可用作  种离子  来 。 A、氯气的化学性质很活泼，它是一种活泼的非金属单质 B、任何发光发热的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧 C、CuCl2 溶解在水里，浓溶液呈现绿色，稀溶液呈现蓝色 － D、 Cl 和 Cl2 都易与金属单质反应 2、下列氯化物中，不能直接用金属与氯气反应制得的是（ A、 CuCl2 B、MgCl2 C、 FeCl2  ） D、NaCl 课后作业（第 1 课时） 1、现有盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯水四种溶液，可用来鉴别它们的剂是（ ） A、 AgNO B、酚酞试液 C、紫色石蕊试液 D、饱和食盐水 3 2、下列说法正确的是（ ） － 和 Cl2 都为黄绿色 － A、 Cl B、 Cl 和 Cl2 均有毒 － 和 Cl2 都有氧化性 － 稳定 C、Cl D、 Cl 比 Cl2 3、自来水