2019-2020学年高中生物人教版必修2一课三测：阶段测试（二）.doc

阶段测试(二) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心，检测上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是(　　) A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 解析：噬菌体侵染大肠杆菌时，经过培养、搅拌、离心，上清液中含有质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物中含被侵染的大肠杆菌，A项错误；搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离。放射性应出现在沉淀物中，B项错误；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的DNA，子代噬菌体的DNA会含32P，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，C项正确、D项错误。 答案：C 2．现有一种感染螨虫的新型病毒，研究人员利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的螨虫细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关实验设计思路的叙述错误的是(　　) A．应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸 B．先将甲、乙两组螨虫细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中 C．再将病毒分别接种到含有甲、乙两组螨虫细胞的培养液中 D．一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性，以确定病毒的类型 解析：根据题干信息可知，本实验的目的是确定病毒核酸的类型是DNA还是RNA，因此应该分别标记DNA和RNA特有的碱基，即分别用放射性同位素标记胸腺嘧啶和尿嘧啶，A错误；由于病毒没有细胞结构，必须寄生于活细胞中，因此先将甲、乙两组螨虫细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中，B正确；再将病毒分别接种到含有甲、乙两组螨虫细胞的培养液中，C正确；一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性，以确定病毒的核酸类型，D正确。 答案：A 3．肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明(　　) A．S型细菌的DNA是遗传物质 B．蛋白质不是遗传物质 C．DNA可以控制生物的性状 D．DNA是主要的遗传物质 解析：肺炎双球菌的体外转化实验可证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质。大多数生物的遗传物质为DNA，所以DNA是主要的遗传物质，但两实验均不能得出此结论。 答案：D 4．在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是(　　) A．补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 B．与“S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验步骤形成对照 C．证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA D．可以直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 解析：艾弗里设置“用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养”这一步骤的作用是与“S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验步骤形成对照。 答案：B 5．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行如图所示的处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列相关说法不正确的是(　　) A．通过e、f组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B．f组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌 C．该实验可证明DNA是主要的遗传物质 D．b、c、f三组中的细菌可导致小鼠死亡 解析：根据题意和图示分析可知，a组中是加热杀死的S型细菌，其失去了感染能力，不能使小鼠死亡；b组中是S型细菌，能使小鼠死亡；c组中是S型细菌＋R型细菌的DNA，能使小鼠死亡；d组中是R型细菌，不能使小鼠死亡；e组中是R型细菌＋S型细菌的蛋白质，R型细菌不能转化成S型细菌，不能使小鼠死亡；f组中是R型细菌＋S型细菌的DNA，部分R型细菌转化成S型细菌，能使小鼠死亡，即能导致小鼠死亡的是b、c和f组，D正确。e组没有出现S型细菌，f组出现S型细菌，所以通过e、f组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，A正确。将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合，S型细菌的DNA能使部分R型细菌转化成S型细菌，所以f组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，B正确。该实验不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误。 答案：C 6．下面是4位同学拼制的DNA分子的局部平面结构模型，正确的是(　　) 解析：圆圈表示磷酸基团，五边形表示五碳糖，长方形表示碱基，由于磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，碱基排列在内侧，故A、B错误；两个磷酸连接五碳糖的部位不同，故D错误、C正确。 答案：C 7．有一对靠氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构