2020-2021学年生物新教材人教必修1课时分层作业：5.4.2　光合作用的原理和应用.doc

课时分层作业(二十一) (建议用时：40分钟) 题组一　光合作用的探究历程 1．1937年，植物学家希尔将叶绿体分离后置于试管中，加入1%的DCPIP(DCPIP是一种可以接受氢的化合物，被氧化时是蓝色的，被还原时是无色的)后，将试管置于光下，发现溶液由蓝色变成无色并放出氧气，以上实验证明了 (　　) A．光合作用产生的氧气来自H2O B．光合作用的过程中能产生还原剂和O2 C．光合作用的光反应在类囊体上进行 D．光合作用的暗反应在叶绿体基质中进行 B　[判断光合作用产生的氧气的来源时需用放射性同位素标记法，本实验无法判断光合作用产生的氧气的来源，A不符合题意；溶液由蓝色变成无色，说明产物中有还原剂，并放出氧气，故说明光合作用的过程中能产生还原剂和O2，B符合题意；题述实验不能判断光合作用的光反应的场所，C不符合题意；题述实验不能判断光合作用的暗反应的场所，D不符合题意。] 2．1941年鲁宾和卡门采用同位素标记法进行了如下两组实验，下列叙述正确的是 (　　) A.为了排除光照的影响，该实验要在黑暗条件下进行 B．A和B相对分子质量之比为9∶8 C．设计该实验的目的在于证明植物光合作用会释放氧气 D．实验结果说明植物光合作用释放的氧气全部来自水 D　[光合作用需要光，因此题述实验需要在光下进行，A错误；光反应的过程中，氧气中的氧元素来自水，所以A物质是O2，B物质是18O2，所以图中A物质和B物质的相对分子质量之比为16∶18＝8∶9，B错误；设计题述实验的目的在于证明植物光合作用释放的氧气来自水，C错误；实验结果说明光合作用释放的氧气全部来自水，D正确。] 题组二　光合作用的原理 3．下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(　　) A．水、二氧化碳、ATP B．氧气、水、ATP C．水、ADP、Pi D．ADP、C3、水 C　[在叶绿体类囊体薄膜上发生的是光反应，该过程有ATP的形成和水的光解。] 4．在光合作用中，不需要酶参与的过程是(　　) A．CO2的固定 B．叶绿素吸收光能 C．三碳化合物的还原 D．ATP的形成 B　[色素分子吸收光能的过程中不需要酶的催化。] 5．根据如图所示光合作用图解，判断下列说法正确的是(　　) A．⑤过程发生于叶绿体基质中 B．⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为NADPH、ATP、CO2、(CH2O) D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合 C　[⑤是光反应阶段，发生于叶绿体类囊体薄膜上，A错误；⑥为暗反应阶段，发生于叶绿体基质中，B错误；据图分析可知，①是NADPH，②是ATP，③是二氧化碳，④是糖类，C正确；②是ATP，是光反应的产物，用于还原C3，CO2与C5结合形成C3不消耗能量，D错误。] 6．甲图表示光合作用部分过程的图解，乙图表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内含量的变化曲线，请据图回答问题。 (1)甲图中A表示的物质是________，它是由______________产生的，其作用主要是__________________。 (2)甲图中ATP形成所需的能量最终来自_________________。 若用放射性同位素14C标记CO2，则14 (3)乙图中曲线a表示的化合物是____________，在无光照时，其含量迅速上升的原因是__________________________。 (4)曲线b表示的化合物是____________，在无光照时，其含量下降的原因是__________________________。 [解析]　(1)光反应为暗反应提供的物质是NADPH和ATP，由此可确定A是[H]，[H]是由H2O分解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于三碳化合物的还原。(2)光反应中，光能转化为活跃的化学能储存在ATP中，14CO2的同化途径为14CO2→14C3(三碳化合物)→(14CH2O)。(3)(4)题干中已明确a、b表示三碳化合物和五碳化合物的含量变化，光照停止后，光反应停止，[H]和ATP含量下降，三碳化合物的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍在进行，因此三碳化合物含量相对升高，五碳化合物含量相对下降，即a表示三碳化合物，b [答案]　(1)NADPH　水在光下分解　还原三碳化合物　(2)光能　(CH2O)　(3)三碳化合物　CO2与五碳化合物结合生成三碳化合物，而三碳化合物不能被还原　(4)五碳化合物　五碳化合物与CO2结合生成三碳化合物，而三碳化合物不能被还原为五碳化合物 题组三　光合作用原理的应用 7．如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用合成量随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件。结果发生了如曲线b的变化，则