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好妈妈胜过好老师读后感 _读书笔记 篇一： 《好妈妈胜过好老师》读后感 蒋士惠 从教几十年， 为人父母也有十几年之久。 看过的教育类书籍不过十几部。 说 实话，收获不多。读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会。因为孩 子们的状况是花样百出的， 真不晓得该怎么说、 怎么做才能既不伤着孩子的心灵， 又能解决问题。 有时甚至觉得自己根本不适合搞教育， 畏畏缩缩的状态， 怎么去 指导别人呢？ 《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的，一开始没太引起注意，后来孩 子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。 尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级， 2007 年 16 岁参加高考， 取得了超过当年清华录取线 22 分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。 作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。 书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。我想，教师之爱均如江 水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位 等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。 我们实在应该努力通过各种途 径提高我们的师爱质量。 不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点， 更要懂得如何看待 他们的缺点。 第二章的题目是“把学习做成轻松的事” 。我读这一章时的感觉是“震撼” 。 她说，孩子原本不需要为学习而苦恼， 凡是因为学习感到痛苦的孩子， 都是因为 他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松。 小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可 逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机 就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动。 回想我们的阅读教学和指导， 尽是些名家大作， 也不管孩子是否喜欢， 就逼 着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过诱惑的方式引孩子 阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法 用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。 书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是； 怎样培养良好 的学习习惯； 如何让孩子自觉地少看电视； 反对多遍罚写的暴力作业； 如何看待 电脑游戏；对“儿童多动症”的坚决否认等等。 纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨， 巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。 读完此书， 心中感触颇多。 一些教育原理被渗透到教育实践中， 尹建莉又用 易懂的话语把教育细节展示给我们， 在我看来， 这是一种高尚的行为。 很多人也 做得很好， 但不愿意说， 当然也可能不会说。 他们没有让自己的优良思想和行为 产生更大范围的影响，只能说这是一种遗憾。 不管写书可以带来怎样的经济利益， 都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。 当然，每个人的理解和吸收能力各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因 此，是否愿意打开这本书，以及看后收获有多少，真得因人而异。 我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下， 外界环境对他们产生怎样的影响， 就会铸就孩子怎样的人生。 有人主张顺其自然， 我觉得这时一种博彩的心态， 中 奖率不高。 孩子们必然要与周围的环境产生关联， 你若不为他们创造好的教育环 境，提供高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受