生命之舟课件3.pptVIP

制作人：彭晓辉 灾难不因为中国人的和平 就不降临他们的身上 洪水无情虐簰洲 人间有爱寄湖北 义无反顾抗洪抢险 舍己救人感天动地 朗读课文，解决生字词 ) 溃口 (kuì (yū) 迂 回 nü è ) 肆虐 (sì （ pá i) 簰洲湾 一 、 文章属于什么类型的新闻？它和报纸、 广播新闻有什么不同？ ? 电视新闻 ：以画面和声音 为主要传播手段，画面包 括图像、字幕、图表、照 片和影像资料，声音包括： 解说、同期声和现场效果。 电视新闻： 声画合一 报纸新闻： 看 广播新闻： 听 ? 所谓同期声，是指电视拍摄过程中所记 录的人物语言、环境背景声、现场声响 效果等，它能真实地表达人物的思想情 感、性格特征和现场氛围。作为新闻事 实一部分的同期声，正是因其在烘托节 目主题、渲染现场气氛、展示人物个性 等方面发挥着画面无法替代的作用，给 人以强烈的现场参与感、感染力和说服 力，而凸显其独特的魅力。 ? 背景介绍： 1998 北嘉鱼簰洲湾溃口， 年 8 月 1 月晚，湖 记者冒着生命危险， 登上进入险区的第一 艘冲锋舟，一边拍摄， 一边参与救人。拍摄 过程中，记者记录下 一幕幕感人至深的场 面，透视整个簰洲营 救的惊心动魄的过程， 并在湖北电视台播出。 本文就是当时电视播 出的内容。 1998 年特大洪水 洪水无情人有情 灾民无家可归 ? 整体感知： 用一句话概括这则报道的主要 事实： ? 1998 年簰洲湾发 生溃口，解放军 和武警战士前往 营救被困群众。 课文结构： 本文可分为导语、主体和结语三部分： 导语：（ 1 － 2 段）簰洲湾溃口，记者随 军开始营救群众。 主体：（ 3 － 9 段）重点解说战士营救小 江珊的惊险场面。 结语：（ 10 － 11 段）总结这次营救行动 的效果。 导语提供了哪些信息？ ? 时间 ： 1998 年 8 月 1 日晚 8:20 ? 地点 ：湖北嘉鱼簰洲湾 ? 人物 ：广州军区舟桥某旅、 湖北省公安消防总队、随同 记者 ? 事件 ：湖北嘉鱼簰洲湾突然 发生溃口，奉命赶往现场营 救 ? 导语在新闻中的 作用 是： 概括新闻主要事实 新闻的主体： ? 1 、主体部分具体写了什么？ 解救被困人员 （救助战士苟峰 和救助小女孩。） ? 2 、小女孩处境怎样？营救工作 进展如何？ 正紧紧抱着树干 情况紧急 洪水已淹到她的腰部 危在旦夕 洪水仍在肆虐 幼小的生命在抗争 ? 营救工作一次又一次失败，最 后经过努力挽救了小女孩。 救助的困难是通过哪些具体的 动作来表现的？ ? 二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路 （ 绕过 ）房顶、电线等障碍，（ 穿梭 ）于树 丛之中，（ 搜寻 ）被困群众。 ? 由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部 （ 冲去 ），驾驶员迅（ 转舵 ），从二十多米 迂回 的地方向小树（ ）。 ? 一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍 在（ 肆虐 ），幼小的生命在（ ）。冲锋 抗争 舟一步一步向步树（ ），五米、四米、 靠拢 三米、二米、一米 …… 高度概括、言简 ? A 、语言特点： ? B 、作用： 意赅、准确生动， 且带大众化、口 语化的听觉语言。 表现救助的危险、困难， 更表现战士们冒险救人 的舍己救人精神的可贵。 文章最后一段结语部分在文中起什么作用？ 为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？ ? 总结救助行动，点题 。 ? 1998 年簰洲湾发生溃口后，解放 军和武警战士置自己的生命于度 外，在激流中驾着一百五十多艘 冲锋舟，勇救被困群众一万七千 多人。群众称这些救命的舟船为 “生命之舟”，是对解放军和武 警战士舍己救人的伟大精神的褒 扬，表达了对他们的无限感激与 热爱之情。 抗洪营救的图片 ? 舍己救人 解放军众志成城 搏击 敢死队