注重创新 学习写得新颖 上课用.pptVIP

31 ? 2 、 联想生活，再现生活 ? 世界上万事万物本来就有这样那样的联系， 但不经过思考就不易发现。很多考生文思 闭塞的主要原因是：把所写的事物孤立起 来，而看不到与其它事物的联系。如果考 生善于运用联想，发现了这种联系，则思 路自然宽阔。 2003 年高考话题“感情亲疏 和对事物的认知”的浙江状元文《石碑上 的历史》 32 将思维的触角探到当今现实生 活，文章采用古今对比鲜明的“双 轨式”结构，以古代县官和当今村 民黄四娘的选择来扣题，分合恰当， 起结新颖，立意深远 ——— 在“以 情代理”根基深厚的中国农村里， 一个村妇说出“你得照电视上说的 做啊”，难道还不是对情感社会的 反思、对理性社会的呼唤吗？这给 人以一种历史使命的凝重感。 33 ? 四．有个性特征 ? 文章立意角度、结构安 排、材料选用、语言特点方 面有鲜明的个性特色。 34 文体求变 现在高考对作文的文体要求比较 宽松了，这在一定程度上推动了个性 化作文的发展。传统的记叙文、议论 文、说明文三大类已经满足不了学生 个性和作文个性的发展要求。童话、 寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小 说，甚至文言文、就诊报告等都登上 了大雅之堂，给学生张扬作文的个性 提供了日益广阔的舞台。这是考生之 幸，也是作文个性化之幸！ 35 ? 【文体创新】 ? 戏剧剧本。 ? 会议纪要（记录） ? 病历（就诊）报告。 ? 招生简章（启事） ? 实验报告。 ? 访谈手记（笔录） ? 书信 ? 新闻 ? 寓言 36 语言求活 生动活泼的语言会让作文 穿上一件美丽的旗袍，方言、 流行语、外来词，或典雅，或 俚俗，都可口、可耳、可心。 它还是美丽的，不脏，不乱； 不恶，不涩；不伪，不空。 37 注意事项 38 ? 1 ．只注重事物的一个方面 ? 事物总有着两个方面，这也是事物矛盾对 立的统一。但作文时学生往往使用所谓的 “逆向思维”，忽略了事物的整体，只从 偏向方面入题。比如高考四类文《且慢讲 诚信》这样写到：“诚信”害死人，俗话 说，兵不厌诈，诸侯争霸时宋襄公讲诚信， 结果落得身死国灭，为天下笑。又列举今 天讲诚信吃亏的例子，试图证明“诚信” 未必真需要。虽然语言简练典雅，但让人 感到有些强词夺理。这种执著一说，看似 新颖，如果立场不正确，反而弄巧成拙。 39 ? 2 ．为创新而创新，忽视真实 ? 作文需要联想和想象。但学生作文 的创新过程中，有的同学胡思乱想， 甚至乱用术语，胡编乱造，贻笑大方。 例如杜撰名人名言，企图蒙混过关， 特别喜欢外国名字，主人公都是“露 司”“乔”或者干脆是英文，然后开 始杜撰主人公的惊险生活和动人故事。 40 ? 3 ．杂糅各种文体，忽视问题特点 ? 有的同学试图在文体上创新，有的杂糅戏 剧、小说、诗歌和散文，写出一些不伦不 类的文章，让人莫名其妙。 ? 高考作文的改革，实行话题作文的第一年 对文体的要求是“不限文体”，第二年就 改为“文体自选”。只改了两字，意义不 同寻常。文体自选，要求学生能自选一种 能发挥自己优势的文体。这种方法能促进 个性发展，提供公平竞争的机会。所以， 应该选择自己熟悉的文体，掌握文体的规 律，充分发挥自己的优势。 41 1. 只注重事物的一个方面 注意事项 2 ．为创新而创新，忽视真实 3 ．杂糅各种文体，忽视问题特点 42 阅读下面的材料，按要求作文。 一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败 掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到 后，感慨地说：“多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥 协，继续向目标前进。”另一个人看到后也感叹 地说：“多么可怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改 变一下方式也许很快就到达目的地。” 生活中，我们常常面临着这样的难题，是执 着追求，还是果断放弃？ 请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇 作文。 注意：①多角度地分析问题，只要与话题相 关即为符合题意；②文体不限，可以记叙经历、 编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等； ③题目自拟；④不少于 800 字，不多于 1000 字。 43 人生总是在追求中生存，我们总是 感叹那些有毅力的人，面对困境艰苦 卓绝，不断进取的精神，但是一个人 的力量毕竟是微小的，有时放弃何尝 不是一种生存的智慧，比如壁虎在遇 到危险时，放弃小的尾巴，为自己赢 得生命。 人生中有很多这样的例子，可以从 执着追求的角度如笔，歌颂这种精神， 同时也要顾及到果断放弃的智慧。也 可逆向思维，从“放弃”的美好切入， 写放弃的伟大，其实，放弃更是一种 进取，更是一种执着，是退一步的追 求。 44 思考一 ? 下列文章有哪方面的创新？ ? 加一个标题． 45 我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的 时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电 视，连 50 元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛