团扇教学设计1.docx

PAGE PAGE #/ 5 团扇》教学设计 xx 一、教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科： 美术 2，课时： 1 3，学生课前准备： 搜集有关团扇的资料。 准备卡纸、铅笔、橡皮、油画棒、彩笔、双面胶、等材料。 二、教学课题 学习目标： 1、初步了解古团扇的起源、工艺及特点。 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 3、运用所学装饰扇面。 4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 三、教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 一课前延伸，开拓，导入新课。 天气越来越暖和，老师趁着闲暇时间在夏天给妈妈做了一个小礼物，碰巧 被别的老师看到，都非常喜欢，也来瞧一瞧、学一学，同学们猜猜是什么？ （扇子 ——出示作品引出团扇） 师： 今天我就和同学们一起来学习《团扇》板书： 团扇 二课内探究 （一）出示图片，初步欣赏，。 师： 同学们，我们来看看这幅画，有什么内容。（学生自由回答）师： 你们知道团扇在古代那些人使用的吗？ （学生自由回答） 欣赏图片（古代的女性： 贵妇、戏子、烟花女子等） （二）初步了解 xx 的扇文化 师： 今天我们从，团扇的起源、造型、材质、装饰四方面了解，主要我们了解 团扇的造型、装饰，其次是起源、材质。课前老师收集有关团扇的资料，我们 来看看： 1、欣赏团扇的形式美（图片）。 造型的了解： 长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。 师；现在我们听着音乐，欣赏团扇，回答问题，加深造型美的影响。 （学生畅所欲言） 师；这些呀都是扇面的形状。细心的同学们可能发现了扇面的特点（师做 对折的动作）是什么呀？ （生： 扇面都是对称的） 2、了解团扇的材质 竹子、麦秆、麻布、棉布、绢、以及后来的塑料。 3、了解扇面装饰（内容） 师： 那让我们带着音乐再来欣赏一组扇面画吧！仔细观察扇面上画了什么？ （学生畅所欲言） 师： 扇面画的内容大多为中国画中的花鸟，山水，人物。不过团扇在现代社会 它的宣传功能也显得格外重要。我们思考一下我们对团扇古文化的了解多少？ （三）深入了解团扇文化 1、加深影响 团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。 团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。 团扇的造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰 形、马蹄形等。 团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳 人、民间风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。 2、教 xx 画，学生欣赏。 师；老师先画两个自己喜欢的扇子。 师： 你还想表现以什么为主题的扇面？ （学生踊跃回答） 3、欣赏图片，画面的布局，学生实践操作。 师： 你还想表现以什么为主题的扇面？ （学生踊跃回答） 师；我们在装饰扇面的时候，图案的大小，布局要适合于扇面的形状，就 拿我们课本 17 页左上角来说，仔细欣赏下哪个扇面更美？ （学生思考回答） 4、团扇装饰流程 师： 讲了那么多，我们试一试吧，要做一把团扇我首先要怎么办？（选择自己 喜欢的造型） 师： 设计好了那然后呢？ （装饰画面） 师： 我得注意图案的大小和布局要适合扇面，我还得装饰得漂亮些。 （四）学生制作团扇、教师巡回辅导 师： 下面是同学们大显身手的时候，我们也可以参考，老师多媒体上的素材， 我们可以小组合作，小组商量，那我们听着音乐开始吧！ （做出自己喜欢的扇子） （五）展示作品互评 评选出全班五个最好的作品，送给他们最佳创作星。 （六）小结 透过一把小小的扇子，我们看到了中国的国画艺术，书法艺术，文学艺 术，还有我国制扇的精美工艺。希望你们把它发扬光大。 三、课后提升 课外了解折扇文化。 我们下来也和老师一样做一把完整的团扇，可以送给我们的家人，给他们 的夏天也带来一丝丝凉意。 板书设计： 团扇 特点对称 布局合理