文明班级创建活动实施方案.docxVIP

.. .. .. 四、“文明班级 ”创建内容 “文明班级 ”创建工作主要以班级文化建设为主 。班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方 式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中 。班级文化是班级 的一种风尚 、一种文化传统 ，一种行为方式 ，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习 、工作、生活等各个方面中 ，形成一种良好地自觉地行为习惯 ，潜移默化地影响着学生的行为 。班级作为学校的基层单位 ，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点 ，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作 ，发展个性 ，创设自我教育载体的阵地和园地 。 主要包括：精神文化 （班级文化的核心 ），如班级目标 、班级舆论 、班级道德 、人际关系和班级风气等 ；制度文化 （班级规章制度 ），如一日常规 、课堂常规以及各种奖惩制度等 ；物质文化 （属于班级文化的硬件 ），如张贴名人名言 、悬挂国旗及班训 、黑板报 、图书角等教室内环境的布置 ；行为文化 ，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为 。 班级文化的内容应主要体现以下几点 ：爱国主义精神 、集体主义观念 （团队精神）、纪律意识 、文明礼貌 、勤奋学习 、珍惜时间 、整洁有序 、团结互助等。 五、“文明班级 ”创建基本要求 ： 1、班级布置 ：重点检查班级国旗 、黑板报 、壁报、图书角 、卫生角和其他室内布置 （如：张贴名人名言 、班训、班队采风 ）。 2、班级卫生管理 ：重点检查教室 、公共区域的清洁卫生和室内桌椅 、学习用品的摆放等 。 3、师生精神面貌 ：重点检查师生在集会 、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生 、课间的文明礼仪情况 。 . 专业 .专注 . .. .. .. 4、班级管理 ：重点检查班级的计划 、活动记录 、管理措施等 。 5、班级文化有特色 ：重点检查各班的班风 、学风和环境创设有新意 、体 现特色等 。 六、“文明班级 ”创建具体内容 ：（“123 ”工程 ） （一）“1”围绕一种精神 （班训、班歌、班徽）： 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色 ，制定特色班级 创建计划 。在各班制定的特色班级创建计划的基础上 ，用简明扼要 、哲意隽永 的核心精神凝聚班级所有学生 ，制定出具有概括力强 、震撼力强 、号召力强的 核心精神 ，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲 ！如：“向前冲， 让我们与众不同 ！” （二）“2”开展两种活动 ： 班级静态文化氛围布置活动 1 ）班级奋斗目标的制定 ，全体队员讨论 、制定出适合本班的奋斗目标，简介有力 ，有感染力 ； 2）科普（奥运 ）园地、生物角 、卫生角 、图书角 、知识窗 、争星台等的布置； 3 ）张贴班级公约 、课程表 、作息时间表及班内各项工作安排表等内 容； 4）墙壁可贴学生的书法 、美术作品或兴趣小组作品 ，本学期 ，期初将举行科普图片展的班级评比 。板报内增设班级特色展示角 ，如：知识窗 、心灵论坛等。 班级布置良好的文化环境 ，使班级在精神面貌具有和谐的气氛 。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如 “书山有路勤为径 ，学海无崖苦作舟 ”“知识就是力量 ”等等名言 、警句、格言来激励同学不断求知 、进取和具有一定文化 . 专业 .专注 . .. .. .. 内涵的饰物 ；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上 ，并定期 更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育 作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片 、参加活动过程记录 、班级 的荣誉等 。 注重学生责任感的培养 ，鼓励学生发挥主人翁精神 。教育学生以班级为 家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境 ，形成良好的文化氛围 。例 如：鼓励学生为教室后的图书角捐图书 ，请管理员做好详细的记录并贴好标 签，明确分工 ，制定班级借书制度 。每个学生能主动为班级准备缺少的东西 ，如美化环境的绿色植物 ，垃圾袋等，让学生更有家的感觉 ，增强主人翁意识 。 班级动态文化教育活动 1）班委会实行民主管理 ，并能定期召开小干部例会 ，本学期围绕学校的体育节 、科技节、艺术节等活动 ，各小队自主编创节目或活动 。 2）鼓励学生多参加体育 、艺术等课外兴趣小组活动 ，活跃班级氛围 ，促使学生全面发展 。 3）有志愿者服务队 ，开展丰富多彩的社会实践活动 ，在校内 、外发挥 作用； 4）开展具有班级文化特色的主题班队会 。（ 文化建设 —— 塑造班级灵魂；主题教育 —— 创建精神家园 ；活动体验 —— 探索自我教育 。） 开学初，进行“班级规范我来定 ，我为班级献计策 ”班会制定本班的班级公约 ，4 月份举行传统美德班会 。 5