二次函数的图象与性质(第1课时)教学设计.docxVIP

第二章 二次函数 《二次函数的图象与性质（第 教学设计说明  1 课时）》 广东省深圳市葵涌中学  姜辉 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础： 学生在前面已经学习过一次函数、反比例函数，经历过探索、 分析和建立两个变量之间的一次函数、 反比例函数关系的过程， 并学会了用描点法画函数图象的方法 . 在本章第一节课中，又学习了二次函数的概念，经历了探索和表示二次函数关系的过程， 获得了用二次函数表示变量之间关系的体验 . 学生活动经验基础： 在学习一次函数、反比例函数过程中，学会了用描 点法画函数图象的方法， 学生已具备了一定的作图能力， 并经历了利用一次函数、反比例函数图象探索函数性质的活动， 解决了一些简单的现实问题， 感受到了数形结合的必要性和重要性，获得了一些探究函数图象和性质的数学活动经验基 础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程， 具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力 . 二、教学任务分析 教科书基于学生对二次函数的概念认识， 提出了本课的具体学习任务： 能利 用描点法画函数 y x2 的图象，并能根据图象认识和理解二次函数 y x2 的性 质 . 为此，本节课的教学目标是： 知识与技能 1．能够利用描点法画函数 y x2 的图象，能根据图象认识和理解二次函数 x2 的性质． 2．猜想并能作出 y x 2 的图象，能比较