双音节词含义判断知识拓展.docVIP

花开双头蕙，词义有初心 ——文言文阅读双音节词考查突破技巧 2014 年高考的新课标全国Ⅰ卷和大纲全国卷在考点“理解常见文言实词在文中的含义”和“识记古代文化常识” 两道题目中考查了“属文” “践祚”“励精”“荡覆”“解褐”“南面”“故事”等双音节词的含意； 2015 年语文《考试说 明》样题也出现了考查双音节词语的题型。这些情况都说明 2015 年高考全国卷会对文言双音节词语进行考查。 备考文言双音节词语要关注下列两个： 1.注重梳理常见的文言双音节词语。 无论是在教材的学习还是平常的考试中， 要注重对双音节词语的掌握。 可以通 过对双音节词语的筛选、释义、归类等达到记忆的目的。比如： 郑覃，故相珣瑜之子。以父荫补弘文校理。穆宗不恤政事。覃与同职崔郾等廷奏曰：  “陛下即位已来，宴乐过多， 畋游无度。今蕃寇在境，缓急奏报，不知乘舆所在。臣等忝备谏官，不胜忧惕。  ”帝乃谓覃曰：“阁中奏事，殊不从容。今 后有事面陈，朕与卿延英相见。 ”时久无阁中奏事，覃等抗论，人皆相贺。覃长于经学，稽古守正，帝尤重之。覃奏曰： “经籍讹谬，博士相沿，难为改正。请召宿儒奥学，校定六经；准后汉故事，勒石于太学，永代作则，以正其阙。 ”从之。（选自《旧唐书》 ，有删改） 记忆这段文字的双音节词语的含义，可以通过这样几个步骤： 1）筛选。文言文中单音节词语占大多数，通过对单音节词语的把握，找到常见的双