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(2019·全国Ⅱ,29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按如图所示的
方法用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间
后,测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角),测得数据如表,据此回答问题:
分组 乙
甲
琼脂块 左 右
α角/度 20.4 9.0 9.1
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是_________________________。
(2)图中α角形成的原因是__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角,
原因是__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
答案 (1)从形态学上端到形态学下端 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽
鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成α角
(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量
解析 (1)植物生长素的极性运输是指生长素只能从植物形态学上端向形态学下端运输。
(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧,琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段
的左侧,由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布,胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧
生长,形成α角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔,光照处理后,生长素不能进行横向运
输,左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素
的量,所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同,但小于甲琼脂块所引起的α角。
1.实验题分析的基本思
明确实验目的,确定实验变量→结合实验材料,设计实验方法→分析结果现象,得出实验结
论。
2.预实验的作用
在酶、光合作用、细胞呼吸、激素调节等知识内容的考查中,当涉及最适pH、最适温度、最
适光照强度、最适CO2浓度、最适试剂浓度等的探究时,都要先进行预实验摸索自变量的大
致范围,然后在此范围内再设置更细更合理的梯度。否则,可能会造成设置的梯度并不在 “最
适”范围内,或即使在 “最适”范围内,也可能会因梯度过大,而造成实验结果不精确。
3.植物激素调节实验探究中 “对照实验”的设置:明确实验目的方可轻松设计对照实验
(1)要证明两种激素 “各自”的作用,就应该将 “分别加有两种激素”的实验组与 “无激素”
的空白对照组比较。
(2)要证明两种激素的 “协同作用”,就应该将“同时加两种激素”的实验组与 “加单一激
素”的实验组进行对照(此时仍需设置 “蒸馏水”处理的空白对照组)。
1. 选择性除草剂2,4-D是水稻田间的良好除草剂。为探究2,4-D对稻田中鸭跖草防治的合
适浓度,进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题(提示:水稻为单子叶植物,鸭跖草为
双子叶植物;2,4-D作为除草剂的药害主要是平均株高下降):
(1)实验原理:
①低浓度2,4-D促进植物生长,高浓度2,4-D抑制植物生长,甚至杀死植物;
②______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________;
③植株高度是植物生长情况的重要指标。
(2)实验材料:水稻试验田(长有鸭跖草),已将2,4-D配制成下列5个浓度(μg/mL):20、40、
60、80、100和清水等。
(3)预实验过程:
①将水稻试验田均分为六块,分别编号为A、B、C、D、E、F。
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