第15周教案学前儿童发展心理学第四章第三节想象的概述.docxVIP

授课教师 林珊 学科（专业） 幼儿心理学 授课班级 15 幼教 教学课题 想象的概述 授课时间 2015 年 12 月 7 日 第 16 周星期一 第 1 节 授课类型 新授课 课时安排 1 课时 1 、理解并掌握幼儿想象的定义和重要性 教学目标 2 、掌握想象的种类，并能够区分有意想象和无意想象，再造想象和创造想象 、理解梦的内涵 教学重点 区分有意想象和无意想象，再造想象和创造想象 区分有意想象和无意想象，再造想象和创造想象 教学难点 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法 学习方法 分组讨论法、自主学习法 教具准备 多媒体课件 教学过程： 一、新课导入： 备 注 师：“天空中的云白白的，就好像一团团软绵绵的棉花糖一样，让人恨不得咬一口”。请问这句话中运用到了语文当中的哪种修辞手法？如果用心理学知识理解这属于心理活动中的那一部分呢？ 由此导入新课。 二、讲授新课： 什么是想象 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。 表象是通过感知觉获得，并保存在大脑中的事物的形象。表象具有形象性和概括性这两个特点。 表象为想象提供素材，表象来自于客观事物，然后在人脑中进行主观的加工和改造，因此，想象是心理主客观相互作用的过程。表象的分类： 根据创造性程度，可分为记忆表象和想象表象。 根据表象形成的感知通道， 可分为视觉表象、 听觉表象、 动觉表象、 嗅觉表象、味觉表象和触