读书人是幸福的人中职语文第一册教案.docxVIP

读书人是幸福人 教学目标 1．学会对文中内容做注释，养成翻阅工具书的习惯，读书人是幸福人（教案） 。 2．掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 3．能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读 书、积极阅读，做一个快乐的读书人。? 教学重点 1．学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容。 2．培养学生搜集并处理资料的能力。 ? 教学难点 1．理解体验“读书人是幸福人” 。 2．培养学生勤于阅读的良好习惯。 第一课时 一、导入新课开展小调查 1．你读书的感受： A．苦 B．苦中有乐 C．乐 D．乐中有苦 的：你是个诚实的孩子 选择 C 或 D 的：你是个幸福的孩子  教师引导  选择  A 或  B 2．你读书的目的： A．考出好成绩 B．让家长高兴 C．获取知识 D．不知道 教师引 导 选择 A 或 B 或 D 的：你是个诚实的孩子 选择 C 的：你是个幸福的孩子 谢冕说：“读书是幸福，读书人是幸福人。 ”让我们一起走进谢冕的幸福生活 .（课 件展示） 本文是北京大学中文系教授谢冕有关读书的一篇随笔，抒发了对北京大学的热爱之情。 这种热爱源于北大所给予每一个 “北大人” 的文明滋养， 也包括对北大图书馆的爱和对所有 读书人的交流、 交往的幸福回忆。 可以说， 作者对读书的幸福主要是在北京