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小学一年级数学下册
《找规律的应用》教案
会理二小 罗永祯
教学内容：找规律的应用，教材88页例题6及相关练习
教学目标：
1、通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。
2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。
教学重难点：了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。
教学过程：
复习（按规律把缺的图形找出来）
二、新授。
1、出示情境图。
小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗？
生观察，摆一摆，指名说一说。
你知道了什么？这是一条怎样的手链呢？
问题是什么？
2、要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢？应该要先做什么？
让学生独立思考，摆一摆，再讨论。
这条手链中珠子的规律有哪些？最后面的珠子只有一颗黄色的，说明少了什么颜色的呢?掉了哪2颗珠子呢？
3、要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？
三、巩固练习。
1、课本第88页做一做。独立完成。
2、课本第89页第4题。
哪种颜色的珠子的数量是没有变的？
3、
4
5、
6、
四、课堂小结
板书设计：
找规律：解决问题
找规律：数一数 圈一圈 画一画
解决问题：1、确定方向：左右 2、一组一组的圈
验证：把珠子放在手链中（在图中画一画）
2014 .5.20
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