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一年级语文培优补差总结 我对一年级培优补差的看法： 首先，明确一年级孩子并非一张白纸，而是一张色彩斑斓的美丽画卷。所以，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。 其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益，特别是低段的孩子，很多知识对他们来说并不是新知识，但却是学习习惯培养的开始。 第三，培优补差重在持之以恒。我认为要做好一年级学生的培优补差应该做到以下几点。 1、明确定位，让学生“学会学习”成为教师致力追求的 教育最高目标。 2、当今是信息爆炸的时代，知识量以几何级数方式递增。 培养学生学习方法。 3、转变观念，变“应试教育”为“素质教育”。 4、立足基础，从小学一年级抓起。 5、不定期地开展针对性的培训工作。具体做法是：在学 生中开展“如何培养较高的学习能力”的专题讨论，并使这项工作制度化，这样既能使老师更加全面的了解每个学生的特点想法，又能指导他们具体实践，使讨论和实践相结合形成良好的师生互动氛围。使学生能够亲近老师进而转化为喜欢老师所 讲的每节课， 这就需要老师能够感化学生。 教师要想感化学生，必须经常亲之近之，决不能因为你气我，不服从我，我就离你 远远的，我的办法是，你越看不上我，烦恶我，我越接近你，越亲近你，我不相信这块冰就融化不了。在接触学生的时候，逐渐深入到他的心灵深处，了解到他的想法，为什么这样做，而不那样做。除此而外，对他成为差生的原因，家