2012年北京市中考语文考试说明.docVIP

PAGE 1 2012年北京市中考语文考试说明 一、考试范围 语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。 二、考试内容和目标 （一）识字与写字 1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。 2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。 （二）阅读 1．现代文阅读 （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 （5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 （6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 （7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 （8）阅读科技作品，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 （9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 （10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。 （11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。 2．文言文阅读 （1）背诵和默写规定的古诗文。（见附录三） （2）理解文章中文言词语的含义。 （3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。 （4）理解文章的基本内容。 3．了解课文涉及的重要作家及作品。（见附录四）了解《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推 荐的课外读物。 （三）写作 1．根据题意和要求写作。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 2．中心明确，思想健康，力求有创意地表达。 3．根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。 4．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根 据生活需要，写日常应用文。 5．正确使用常用的标点符号。 （四）综合性学习 1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。 2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。 3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。 三、试卷结构 （一）试卷分数及考试时间 试卷满分为120分。考试时间为150分钟。 （二）考试内容及分配比例 基础·积累　　　　约占30分 理解·感悟　　　　约占40分 文言文阅读 （约占10分） 现代文阅读　 （约占30分） 表达·交流 占50分 （三）试题难度及分配比例 较易试题　　　　　约占60分 中等试题　　　　　约占36分 较难试题　　　　　约占24分 （四）试题题型及分配比例 选择题　　　　　　约占12分 填充题、简答题等 约占58分 写作题 占50分 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分） 一类卷 （50-43） 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理； 语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：46-39分 以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字2个以下， 格式规范。 二类卷 （42-37） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：38-33分 以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。 三类卷 （36-30） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5～6处语病。 赋分范围：32-26分 以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。 四类卷 （29-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：25-0分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 六、附录 附录一　现代文文章示例 1．《春》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朱自清 2．《背影