二至九年级音乐教学计划 .pdfVIP

二年级上册音乐教学计划 一、本期教材分析 　　本教材《义务教育教科书》是花城出版社,广东教育出版社编写的。教材以审美为中心， 以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激 发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成 11 个主题单元，《小朋友,爱祖国》、《五声歌》、《闪烁的小星》、 《恰利利,恰利》、《两颗小星星》、《狮王进行曲》、《小花雀》、《十只小猪过河》、《悯 农》、《螃蟹歌》及期末测验《联欢会—齐唱》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动， 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可 听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧. 二、教学目标 　　（一）聆听能力 　　1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。 　　2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲的趣味性。 　　3、能通过聆听感受中华民族民间音乐，感受不同的民歌风 　　（二）表演能力 　　1、能够整齐地按要求演唱歌曲《小朋友,爱祖国》、《温暖的家》、《五声歌》、《鲤 鱼放风筝》、《海鸟的家园》、《恰利利,恰利》《小花雀》、《老爷爷赶鹅》、《十只小 猪过河》、《如果你高兴》、《画》、《悯农》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的 不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 　　2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 　　3、学习舞蹈的动作，用身体的动作感受音乐。 4、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。 　三、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期待着。班上小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不 够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良 好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 四、教学措施 　　1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。 　　2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、 习惯。 3、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。 三年级上册音乐教学计划 一、指导思想 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定 基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容 的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与 鉴赏能力、表现能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐 教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 3、本册教材有 12 个单元，即演唱、演奏、欣赏、联欢会。其中， “联欢会”设置了 “歌表 演”、 “独唱”、 “歌舞曲”、 “集体舞”、等栏目。 三、学生情况分析 小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱， 识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音 乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一 定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步 训练。 四、教材目标及要求 充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自 然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的 材料要短小有趣，形象鲜明。 1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。 通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内 容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号。 2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易 的歌曲。 3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物， 热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知 识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4、在欣赏方