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- 约 70页
- 2020-12-08 发布于浙江
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;10个关键维度;
; 案例教学的定位; 案例教学的作用; ;哈佛大学与哈佛商学院; 案例教学的起源; 管理案例教学法的起源;管理案例教学法的起源; 成人学习的特点;真实再现决策情景,相关数据丰富,且与案例中的角色和情景相关
有明确的教学/培训目的,与一个或多个理论点相对应
案例使用者要经过深入的讨论才能得到答案;什么是案例教学?;不同管理教学法教学功效的比较; 学员学习效果对比;案例教学之于管理培训;案例教学之于学员;不重对错,
重在分析与决策能力
不重经验,
重在知识框架的应用
不重传授,
重在教师与学员互动
;案例教室的布局;案例讨论的几种形式;案例分析的基本角度; 案例分析的基本技巧一; 案例分析的基本技巧二; 标 杆 管 理 ;标杆管理---他山之石;背景资料; 观看视频资料; 各位同学对本段案例的看法?; 思考需要讨论的问题; 讨论问题2; 讨论问题3; 讨论问题4;要点回顾;要点回顾;要点回顾; 标杆管理的各个阶段;
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