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几何证明题解题技巧息县五中敖勇 【知识精读】 几何证明是平面几何中的一个重要问题，它对培养学生逻辑思维能力有着很大作用。 几何证明有两种基本类型：一是平而图形的数量关系；二是有关平而图形的位置关系。这两 类问题常常可以相互转化，如证明平行关系可转化为证明角等或角互补的问题。 掌握分析、证明几何问题的常用方法： （1） 综合法（由因导果），从已知条件出发，通过有关左义、左理、公理的应用，逐 步向前推进，直到问题的解决； （2） 分析法（执果索因）从命题的结论考虑，推敲使英成立需要具备的条件，然后再 把所需的条件看成要证的结论继续推敲，如此逐步往上逆求，直到已知事实为止： （3） 两头凑法：将分析与综合法合并使用，比较起来，分析法利于思考，综合法易于 表达，因此，在实际思考问题时，可合并使用，灵活处理，以利于缩短题设与结论的距离， 最后达到证明目的。 掌握构造基本图形的方法：复杂的图形都是由基本图形组成的，因此要善于将复杂图 形分解成基本图形。在更多时候需要构造基本图形,在构造基本图形时往往需要添加辅助线, 以达到集中条件、转化问题的目的。 【分类解析】 1、证明线段相等或角相等 两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系。很多其它 问题最后都可化归为此类问题来证。证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角 形的性质，其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判左与性质等也经常 用到。 例 1.已知：如图 1 所示，AABC中，ZC = 90° , AC=BC, AD= DB, AE = CF o 求证：DE=DF 分析：由AABC是等腰直角三角形可知，厶= ZB = 45。，由D是AB中点，可考虑 连结CD,易得CD=AD, ZDCF = 45。。从而不难发现ADCF = ADAE 证明：连结CD .AC=BC :.ZA = ZB v ZACB = 90° , AD=DB ,.CD= BD= AD, ZDCB = ZB = ZA v AE = CF, ZA = ZDCB, AD = CD :.SADE =、CDF :.DE = DF 说明：在直角三角形中，作斜边上的中线是常用的辅助线：在等腰三角形中，作顶角的 平分线或底边上的中线或髙是常用的辅助线。显然，在等腰直角三角形中，更应该连结CD, 因为CD既是斜边上的中线，又是底边上的中线。本题亦可延长ED到G,使DG=DE,连 结BG,证zXEFG是等腰直角三角形。有兴趣的同学不妨一试。 例 2.已知：如图 2 所示，AB=CD, AD=BC, AE=CF。 求证：ZE=ZF 证明：连结AC 在 AABC 和 ACZ14 41. V AB = CD, BC=AD, AC = CA :.AABC = \CDA (SSS) ZB = ZD v AB = CD, AE = CF :.BE = DF 在MCE和ADAF中， BE = DF < ZB = ZD BC= DA :.也BCE =、DAF (SAS) :.ZE = ZF 说明：利用三角形全等证明线段求角相等。常须添辅助线，制造全等三角形，这时应注 意： 制造的全等三角形应分别包括求证中一量： 添辅助线能够宜接得到的两个全等三角形。 2、证明宜线平行或垂直 在两条直线的位置关系中，平行与垂直是两种特殊的位置。证两直线平行，可用同位角、 错角或同旁角的关系来证，也可通过边对应成比例、三角形中位线左理证明。证两条直线垂 直，可转化为证一个角等于90° ,或利用两个锐角互余，或等腰三角形“三线合一”来证。 例3.如图3所示，设BP、CQ是WC的角平分线，AH、AK分别为A到BP、CQ的 垂线。 求证：KH〃BC 分析：由已知，BH平分ZABC,又BH丄AH,延长AH交BC于N,则BA=BN, AH = HN。同理，延长AK交BC于M,贝iJCA=CM, AK=KM°从而由三角形的中位线泄理, 知 KH〃BC。 证明：延长AH交BC于N,延长AK交BC于M ??? AE = BF, ZB = ZDAE, AD = BD :.AADE = ABDF ???Z3 = Z1 Z3+Z2 = 90° ???FD丄ED 说明：有等腰三角形条件时，作底边上的髙，或作底边上中线，或作顶角平分线是常用 辅助线。 证明二：如图5所示，延长ED到M,使DM = ED,连结FE, FM, BM ???BD = DC ZBDM = ZCDE, DM = DE :.ABDM = \CDE :.CE = BM, ZC = ZCBM BM IIAC ZA = 90° ??? ZABM = 90°= ZA V AB = AC, BF = AE :.AF = CE = BM :.AAEF = ABFM /. FE = FM DM =