小学-语文-人教部编版(2019)-四年级下册-天窗第二课时.pptxVIP

第二课时; 课文围绕天窗，先写了天窗的 ，说明了天窗是孩子们唯一的 。接着写了孩子们 的和 的，最后写了应该感谢 。;初读课文，弄清结构; 默读课文（1-3自然段），说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）;请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？;两次; 课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）;1.夏天阵雨来了时;读4-5自然段，回答以下问题： 1、“慰藉”的含义是什么？ 2、第一次，孩子们需要慰藉的原因是什么？ 3、天窗给他们慰藉了吗？答案在第几自然段？; 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。; 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！;; “扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第