九年级一元二次方程的解法：配方法 .pdfVIP

一元二次方程的解法--配方法 教学目标 2 　　 (一)使学生知道解完全的一元二次方程 ax +bx+c=0(a≠0， b≠0， c≠0)可以转化为适 2 合于直接开平方法的形式 (x+m)=n; 　　 (二)在理的基础上，牢牢记住配方的关键是 “添加的常数项等于一次项系数一半的平 方”； 　　 (三)在数学思想方法方面，使学生体会“转化”的思想和掌握配方法。 教学重点和难点 　　重点：掌握用配方法配一元二次方程。 　　难点：凑配成完全平方的方法与技巧。 教学过程设计 (一)复习 　　1.完全的一元二次方程的一般形式是什么样的?(注意 a≠0) 　　2.不完全一元二次方程的哪几种形式? 2 2 2 　　 (答：只有三种 ax =0,ax +c=0,ax +bx=0(a≠0)) 2 2 　　3.对于前两种不完全的一元二次方程 ax =0 (a≠0)和 ax +c=0 (a≠0),我们已经学会了 它们的解法。 2 　　特别是结合换元法，我们还会解形如 (x+m) =n(n≥0)的方程。 2 　　例 解方程： (x-3) =4 (让学生说出过程)。 　　解：方程两边开方，得 x-3=±2，移项，得 x=3±2。 　　所以 x =5,x =1. (并代回原方程检验，是不是根) 1 2 2 　　4.其实(x-3) =4 是一个完全的一元二次方程，我们把原方程展开、整理为一元二次方程。 (把这个展开过程写在黑板上) 2 　　　　　 (x-3) =4,　 　① 2 　　　　　x -6x+9=4, 　　② 2 　　　　　x -6x+5=0.　　 ③ 　　 (二)新课 　　1.逆向思维 　　我们把上述由方程①→方程②→方程③的变形逆转过来，可以发现，对于一个完全的一 2 元二次方程，不妨试试把它转化为 (x+m) =n 的形式。这个转化的关键是在方程左端构造出 2 一个未知数的一次式的完全平方式(x+m) 。 　2.通过观察，发现规律 2 2 　　问：在 x +2x 上添加一个什么数，能成为一个完全平方 (x+?) 。 (添一项+1) 2 2 即 (x +2x+1)=(x+1) . 练习，填空： 2 2 2 2 x +4x+( )=(x+ ) ; y +6y+( )=(y+ ) . 2 2 2 算理 x +4x=2x·2，所以添 2 的平方，y +6y=y +2y3，所以添 3 的平方。 2 　　总结规律：对于 x +px,再添上一次项系数一半的平方，就能配出一个含未知数的一个 2 p 2 p 2 x  px  ( )  (x  ) 次式的完全平方式。即 2 2 .④ 　 (让学生对④式的右边展开，体会括号内第一项与第二项乘积的 2 倍，恰是左边的一 次项，括号内第二项的平方，恰是配方时所添的常数项