电子教案-《应用文写作实训》-A01-423412.撰写广告文案教学设计.docxVIP

十二 撰写广告文案教学设计 任务名称 撰写广告文案 授课类型 工学一体化 授课时间 专业班级 授课地点 授课课时 4 授课老师 工作情景 教学目标 教 学 材 料、实训 设备、工 具等  在某广告公司工作的张峰，最近和同事们接到了一个大单，即为华创 R7手机做广告宣传。 华创是一个知名的手机品牌， 2000 年创立，历经风雨， 屹立不倒。它专注于核心技术研发，手机信号在同行处于领先地位。华创 R7手机除了外观方正大气、大屏幕、高分辨率、网速超快和超长待机外， 最重要的是信号强，无论是在农村还是城市，无论是在商场还是家里，无 论是在户外还是在电梯，都可以保证通讯畅通。 完成本次任务后，学生应当能够： 一、专业能力 熟练掌握撰写广告文案的基本格式。 能根据实际情况撰写结构完整、 具有一定感召力的广告文案。 其中，标题能揭示广告文案的主题，正文能有层次地展示广告诉求，广告语概括 凝练、朗朗上口，语言准确、生动形象。二、关键能力 在学习准备环节，提高自我管理和自主学习的能力。 在“任务分析”环节，提高信息收集及分析处理的能力。 在“任务引导”和“任务实施”环节，提高决策和执行的能力。 在“成果展示”环节，提高语言表达和操作展示的能力。 在“评价反馈”环节，提高承受能力及耐挫能力。 通过按时完成各环节学习，树立良好的时间观念。 通过规范撰写广告文案，树立精益求精的质量意识。 在小组分工与合作过程中，提高人际沟通和团队协作的能力。 多媒体设备，如投影仪、电脑、手机、网络等。 书写工具，如书写纸、大白纸、中性笔、白板笔、彩色铅笔等。 一、广告文案写作指引 二、本次任务范文 参考资料 三、不同类型广告文案范例 四、课外作业及参考答案 【教学环节设计】 环节名称（课时） 教学活动设计 设计目的 一、任务要求 （10 分钟） 二、任务分析 （25 分钟） 三、任务引导 （20 分钟）  1. 教师布置任务：根据“任务描述” 中的工作情景， 帮助张峰撰写一则 “华 让学生清晰明确本次课的工 创 R7”手机广告文案，并将成果公开 作任务， 学会分工， 养成分工 展示。 是为了合作，为了更好地完成 2. 学生明确任务，并根据任务要求做 任务的良好意识和习惯。 好分工。 学生分享自己印象最深刻的一则 广告，并说出该则广告的广告语。 2. 教师引导学生将该则广告的文案 通过引导问题，学生激发学 抄录下来，探究广告文案写作的相关 习兴趣，学会自主学习，自 知识要点，如分类、结构、写法等。 我建构知识和技能，为完成 3. 讨论：怎样的广告文案才会具有影 工作任务作铺垫。 响力？ 微课视频辅助教学。 学生回到“任务描述”中的工作情景，根据“任务要求” ，结合“任务分 通过引导问题， 学生学会独立 析”中小组讨论的结果，回答引导问 决策、制定工作计划， 进而提 题，清楚任务中的“广告文案”该怎 高工作效率。 么写。 教师巡视，给予适当的帮助。 四、任务实施 （45 分钟） 五、成果展示 （45 分钟）  学生分工合作完成任务，既 1. 学生根据“任务引导”中明确的内 锻炼写作技能，也能培养团 容，分工合作完成任务。 队意识、团队协作能力，培 2. 学生仔细检查本组的作品，把好质 养认真细致的写作态度、严 量关。 谨踏实的工作作风以及质 3. 教师巡视，给予适当的帮助。 量观念。 各小组轮流展示作品。 可自行根据 通过作品展示活动，学生的 广告文案内容灵活安排展示形式， 比 沟通表达能力、运用专业知 如情景剧、朗读等。 识评价作品能力得到有效 2. 展示结束后观察员对本小组的表 训练。 现作出客观的点评。 学生按照评分标准对作品进行评分。 微课辅助教学。 1. 小组自评； 2. 学生自觉形成自我评价和 小组互评； 六、评价反馈 评价他人工作效果的习惯， 3. 学生自评； （35 分钟） 形成评价能力和接受他人 4. 教师点评； 5. 评价的承受力。 布置作业。