人教版2014秋新版六年级数学上册第三单元分数除法导学案1.docxVIP

PAGE PAGE 1 课题 倒数的认识 课型 新知探究课 课时 课时 学习目标 通过观察、分类、讨论等活动认识倒数国，理解倒数的意义 2、体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。 3、在探索交流活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。 学习重点 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 学习难点 理解“互为倒数“的含义。 学 习 过 程 批注及反思 一、 情境导入，解读目标。 同学们，每天和你接触最多的人是谁？同桌！这是你们学生时代很特别的一种关系。共同学习，互相帮助，一起成长，最后成为最知心的好朋友。在数学的数字世界也有一些特别的关系，我们一起来学习吧！ 二、用心思考，独立完成。 （一）、独学我能行 1、先计算，再观察，想一想，这一组算式有什么特点？ EQ \F(3,8) × EQ \F(8,3) = 　　 EQ \F(7,15) × EQ \F(15,7) = 　 5× EQ \F(1,5) = 　　 EQ \F(1,12) ×12=　 我发现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、安静独学P28的例1及例1前边的内容。 思考并完成： （1）什么是倒数？　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）　因为 EQ \F(7,2) × EQ \F(2,7) ＝1，所以（　　）和（